Manipulujemy, konstruujemy. Scenariusz zajęć

Data: 06.11. 2017 r

Cele ogólne
• Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni;
• Tworzenie warunków spontanicznej i zorganizowanej aktywności;
• Uczenie zachowania bezpieczeństwa podczas zabawy;
• Integrowanie grupy poprzez wspólną zabawę.
• Przestrzeganie reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej
• Zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych

Cele operacyjne: dziecko
• odgadnie zagadkę,
• wypowie się na temat klocków,
• ułoży klocki jeden obok drugiego,
• rozpozna kolory klocków,
• zbuduje wieżę z klocków,
• maszeruje ostrożnie nie potrącając przy tym zbudowanych wież z klocków,
• prawidłowo ułoży klocki i układanki;

Metody: podająca (pogadanka, objaśnienie), praktycznego działania

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Pomoce: różnego rodzaju klock, klocki-układanki, puzzle;

1. Rozmowa na temat tego co to znaczy coś konstruować, kto to jest konstruktor, z czego można coś konstruować?

2. Zagadka o klockach:
Są różnokolorowe,
mogą być plastikowe lub drewniane.
Dzieci chętnie układają z nich różne budowle i wieże.

3. Pogadanka na temat klocków:
Czy w naszej sali znajdują sie klocki;
Jakie mamy klocki?
Jak możemy bawić się klockami?

4. Nauczycielka rozdaje dzieciom klocki, a dzieci:
Układają klocki jeden obok drugiego;
Wskazują klocek w odpowiednim kolorze;
Budują z klocków wieżę;

5. Wieże - zabawa orientacyjno - porządkowa.
W rytmie bębenka dzieci maszerują między wieżami z klocków. Starają się robić to bardzo ostrożnie, by żadnej nie przewrócić. Na hasło "wieża" każde dziecko wraca do swojej budowli i staje obok niej.

6. Zabawy konstrukcyjne dzieci przy stolikach i na dywanie.
Układanie z klocków różnych budowli wg pomysłów dzieci, wymyślanie ich przeznaczenia i nazwy

7. Przeprowadzenie konkursu na „Małego Konstruktora” - wręczenie nagród

8. Podziękowanie za wspólne zajęcia.