Z rodziną fajnie jest. Scenariusz zajęć otwartych w grupie 4-latków

I. Temat zajęć: Z rodziną fajnie jest

II. Cele zajęć
1. Cel ogólny: uświadomienie roli rodziny w życiu każdego człowieka.
2. Cele operacyjne: Dziecko:
- śpiewa i ilustruje ruchem piosenki,
- słucha uważnie utworu, odpowiada na pytania do tekstu,
- wypowiada się na temat spędzania czasu z rodzicami,
- klasyfikuje obrazki, tworzy zbiory,
- poznaje nowe znaczenie wyrazu: rodzina (zbiór przedmiotów „spokrewnionych”
ze sobą),
- dzieli nazwy przedmiotów na sylaby, przelicza sylaby,
- kontynuuje rytmy, przelicza elementy, porównuje liczebność zbiorów,
- bierze udział w zabawach muzyczno – ruchowych z rodzicami,
- rozróżnia, nazywa kolory i figury geometryczne.

III. Formy, metody i środki dydaktyczne
1. Formy pracy: indywidualna, w parach, grupowa.
2. Metody pracy:
- czynne: ćwiczeń, zadań stawianych dziecku, kierowania własną działalnością dziecka, pedagogika zabawy,
- słowne: wypowiedzi nauczyciela i dzieci, śpiew piosenek, objaśnienia, polecenia, instrukcje,
- oglądowe: przykład osobisty nauczyciela, pokaz.
3. Środki dydaktyczne: tekst wiersza, przedmioty: gra, płyta CD, kredki, garnek, piłka, miś, lalka, książka, maskotka Tup, obrazki przedmiotów do zbiorów: owoce, zabawki, naczynia, zwierzęta, obręcze, tamburyno, bębenek, trójkąt, patyczki kreatywne, figury geometryczne z brystolu, szablony serc z brystolu, pastele olejne, naklejki „Buźki”.

IV. Przebieg zajęć

1. Powitanie piosenką „Jesteś ty, jestem ja” (KLANZA.
„Jesteś Ty, jestem ja,
do zabawy w kole.
Witam Was, witam Was
i nasze przedszkole”.
Śpiewanie i ilustracja ruchowa piosenki.

2. Nawiązanie do tematyki tygodniowej: rodzina.

3. Wysłuchanie utworu „Rodzina Tupa” (Tropiciele czterolatek).
Moja rodzina to zgrana drużyna.
Wszyscy bardzo się kochamy.
Zawsze w życiu radę damy.
Lubimy grać razem w Chińczyka.
Chętnie tańczymy walczyka.
Często wspólnie rysujemy.
Pyszną zupkę gotujemy.
Jeździmy na wycieczkę,
do lasu i nad rzeczkę.
Nigdy się nie nudzimy,
bo fajne rzeczy robimy.
Odpowiedź na pytania: co zając Tup lubi robić z rodzicami? W jaki sposób Wy spędzacie czas z rodzicami? (z wykorzystaniem różnych przedmiotów).

4. Ilustracja ruchowa piosenki „Poszła Ola na spacerek”.

5. „Rodzice mają dużo zajęć” – zabawa dydaktyczna.
a) Mama ułożyła zabawki na półce
b) Tata pozmywał naczynia
c) Mama zrobiła zakupy – kupiła owoce
d) Tata nakarmił zwierzęta
Klasyfikowanie obrazków do zbiorów: zwierzęta, owoce, naczynia, zabawki. Klasyfikowanie, dzielenie nazw przedmiotów na sylaby, przeliczanie sylab. Poznanie nowego znaczenia słowa „rodzina” – zbiór „spokrewnionych” przedmiotów.

6. „Silny jak mama, silny jak tata” – zabawa ruchowa.
Reagowanie na zmianę dźwięku:
Tamburyno – bieg na palcach
Bębenek – przysiady
Trójkąt – podskoki

7. „Prezenty dla rodziców” – zabawa matematyczna.
Kontynuowanie rytmów z figur geometrycznych (korale dla mamy) i z patyczków kreatywnych (pasek dla taty), przeliczanie elementów, porównywanie liczebności zbiorów.

8. Zabawy z rodzicami.
- „Kaczuchy” – zabawa muzyczno – ruchowa
- „Goście” – zabawa paluszkowa
- „Magiczna liczba 7” – zabawa muzyczno – ruchowa
- wspólne kolorowanie szablonu serca pastelami olejnymi. Wystawa prac

9. Ewaluacja zajęć.

10. Pożegnanie „Iskierka”
„Posyłam iskierkę radości w krąg,
by powróciła do moich rąk”.