Duże i małe - zabawa dydaktyczna. Scenariusz dla grupy 3-4 latków

Temat zajęć:
„Duże i małe”- zabawa dydaktyczna.

Cele:
- poznanie nazw zwierząt mieszkających na wiejskim podwórku
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania
- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia
- wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich
- kształtowanie pozytywnego stosunku do przyrody
- kształtowanie umiejętności dostrzegania różnic i podobieństw

Metody (wg M. Kwiatkowskiej):
- słowne
- czynne
- percepcyjne

Formy:
- indywidualna
- zbiorowa (z całą grupą)

Środki dydaktyczne:
Duży obrazek wiejskiego podwórka, obrazki przedstawiające zwierzęta hodowane na wsi, kartki z sylwetami zwierząt do kolorowania, kredki, płyta CD, magnetofon CD

Przebieg zajęć:

1. „Ko, ko, ko, kwa, kwa, kwa, kto mój język zna”- ćwiczenia ortofoniczne połączone z zagadkami.
Dziecko, które pierwsze rozwiąże zagadkę, będzie musiało zademonstrować głos, jaki wydaje zwierzę będące rozwiązaniem zagadki oraz wskazać to zwierzę na obrazku. Potem wszystkie dzieci na przemian: głośno – cicho naśladują głosy zwierząt przedstawionych na obrazkach.

Chodzi po podwórku i grzebie łapkami. Znosi jajka.
Mówią o niej ptak domowy, nazwijcie ją sami. (kura)

Maleńkie, puszyste, gdy wrona je spłoszy,
wnet z piskiem się kryją pod skrzydła kokoszki. (kurczęta)

Dobre ma zwyczaje, ludziom mleko daje. (krowa)

W nocnej ciszy łowi myszy. (kot)

W każdej wsi jest wielki budzik, który co dzień wszystkich budzi. (kogut)

Różowym ryjkiem wszystko ryje, ale wcale go nie myje. (świnka)

2. Słuchanie wiersza T. M. Massalskiej „W gospodarstwie”:

W gospodarstwie
Pieje kogut już od świtu:
- Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo
Gdacze: - W lewo!
Gdacze: - W prawo!
Kaczka kwacze: - Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much
I rży głośno: - Jestem zuch!
Świnka chrumka: - Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: - Miau.
A pies szczeka: - Hau! Hau! Hau!

Rozmowa na temat treści wiersza w oparciu o obrazek wiejskiego podwórka.

3. Ćwiczenia klasyfikacyjne: dzieci łączą w pary obrazki z młodymi zwierzętami i dorosłymi – nazywanie ich.
4. „Kaczuszki”- taniec przy muzyce.

5. Praca przy stolikach – kolorowanie sylwety wybranego zwierzątka.

6. Podsumowanie zajęć.