Zimowe zabawy - zabawa dydaktyczna. Scenariusz zajęć dla dzieci 4-letnich

Temat zajęć:
„Zimowe zabawy”- zabawa dydaktyczna.

Cele:
- utrwalenie wiadomości o zimie
- tworzenie własnych interpretacji ruchowych do wysłuchanego tekstu
- wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich
- rozwijanie pomysłowości dzieci

Metody (wg M. Kwiatkowskiej):
- słowne
- czynne
- percepcyjne

Formy:
- indywidualna
- zbiorowa (z całą grupą)

Środki dydaktyczne: różdżka, karta pracy, sylwety stóp

Przebieg zajęć:
1. „Zimowe zabawy”- zabawa ilustrowana ruchem.
Dzieci słuchają opowiadania nauczyciela i wykonują odpowiednie do jego treści ruchy oraz czynności:
Spadł pierwszy śnieg. Dzieci bardzo się cieszyły: biegały, podskakiwały, klaskały w dłonie. Pani postanowiła, że wyjdą zaraz na dwór. Ubrały się ciepło i od razu ze schodków zeskakiwały w śnieg, potem długo brodziły po śnieżnych zaspach, wysoko unosząc kolana. Niektóre z przedszkolaków lepiły kule ze śniegu i rzucały nimi na odległość, a potem do siebie. Następnie zaczęły toczyć kule śnieżne tak długo, aż zrobiły się bardzo duże. Wtedy postanowiły ułożyć te kule jedna na drugiej, i tak powstał bałwan. Na dworze było coraz chłodniej. Dzieci chuchały na dłonie, tupały nogami, rozcierały zmarznięte nosy i uszy. Wtedy pani zaproponowała zabawy na sankach i łyżwach. I zaraz dzieci zaczęły jeździć na łyżwach. Dziewczynki starały się wykonywać różne figury i popisy, a chłopcy jeździli dookoła lodowiska. Te dzieci, które nie potrafiły jeździć na łyżwach, ślizgały się na butach. Potem chłopcy ciągnęli sanki, na które wsiadały dziewczynki. Gdy wszyscy mieli dość zabawy, wrócili do przedszkola.
2. „Krysia lubi zimę”- wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego.
Krysia lubi zimę,
zima lubi Krysię.
Razem jest im dobrze,
to fakt.

A gdy w zimie pięknie
mróz na szybie skrzy się,
Krysia do tej zimy
Mówi tak:
- Dziękuję Ci, zimo,
za śnieg nie przetarty,
za lód na ślizgawce,
za sanki i narty.

Za biały szron w parku,
za kwiaty na szybach
i za to... że wiosnę
sprowadzisz nam chyba.

Nawiązując do treści wiersza, utrwalamy przyswojone przez dzieci wiadomości o zimie.

3. „Które zdanie jest prawdziwe?”- zabawa.
Dzieci odpowiadają na pytania „tak” lub „nie”.

"- Zimą biegamy boso po łące.
- Zimą z nieba pada oranżada.
- Na zimę przylatują do nas bociany.
- Śnieg jest koloru różowego.
- Niedźwiedź zapada zimą w głęboki sen.
- Przysmakiem sikorek jest słoninka.
- Paśnik to miejsce, w którym zimą leśnicy zostawiają zwierzętom pożywienie.
- Na zimę przylatują do nas gile.
- Wiewiórki gromadzą na zimę w swojej dziupli rodzynki.
- Zimą zbieramy w lesie grzyby.
- Zimą dzień jest krótszy, a noc dłuższa.
- Na sankach i nartach jeździmy wiosną po trawie.
- Kiedy trwa zima, z drzew spadają kolorowe liście.
- Czapka, szalik i rękawiczki najbardziej potrzebne są zimą.
- Latem często pada śnieg.
- Sandałki i klapki to doskonałe obuwie zimowe.
- Zimą można zauważyć sople lodu.
- Niektóre zwierzęta zapadają w zimowy sen.
- Zimową porą na spacerze możemy podziwiać piękne, pachnące kwiatki.
- Zimą można zorganizować kulig."

4. „Ślady na śniegu”- zabawa ruchowa.
Nauczyciel zachęca dzieci, by przeszły slalomem (jazda na nartach) po białych śladach stóp naklejonych na podłodze.

5. „Co przypomina ci zimę?”- karta pracy.
Dziecko ma za zadanie otoczenie pętlą i pokolorowanie tych rysunków, które kojarzą mu się z zimą.

6. „Czarodziejska różdżka Pani Zimy”- zabawa ruchowa.
Nauczyciel siada przed dziećmi i mówi, że dotykając różnych części ciała różdżką może sprawić, że będą wykonywały różne magiczne ruchy. Dotyka różdżką dłoni i prosi, by dzieci pokazywały, co mogą zrobić dłonią: zmykać i otwierać, machać, łapać, wskazywać, pukać, grac na pianinie, mieszać, głaskać itp. Następnie dotyka różdżką innych części ciała, np. stóp, głowy, nosa, prosząc, by dzieci pokazały, co mogą nimi wykonać.

7. Ewaluacja zajęć.
Dziecko, któremu podobały się zajęcia, wrzuca ślad stopy do pudełka. Przeliczenie sylwet stóp.