Informacja o dziecku 4-letnim

Piastów dn.....2017
Przedszkole

Informacja o dziecku
...... ur. ............ uczęszcza do Przedszkola od września 2016r. Obecnie jest w grupie dzieci 4 – letnich.
.... jest chłopcem na ogół pogodnym i wesołym. Jest bardzo ruchliwy – często skacze, biega, wykonuje ”wślizgi”. W zachowaniu chłopca można zaobserwować jego dużą potrzebę zabaw kontaktowych. Chętnie bierze udział w zabawach ruchowych proponowanych przez nauczyciela. W czasie zabaw swobodnych najczęściej podejmuje zabawy samochodami, klockami.
Adaptacja ..... w grupie przedszkolnej przebiegła bardzo płynnie. ..... jest chłopcem o dominującym charakterze, często w zabawie kieruje nią, informuje dzieci co mają robić. Najczęściej bawi się ze stałą grupą rówieśników. W sytuacjach konfliktowych stara się rozmawiać jednak szybko się niecierpliwi i reaguje krzykiem na rówieśnika. Zapytany o sytuację konfliktową, której był uczestnikiem potrafi znaleźć rozwiązanie konfliktu. Rozumie swoje złe zachowanie oraz adekwatnie reaguje na konsekwencje z niego wypływające. Jest prawdomówny i obiektywny.
..... nie ma problemu z dostosowaniem się do norm panujących w grupie. Dostrzega również i zgłasza nauczycielce sytuacje, w których wyżej wspomniane zasady są łamane przez kolegów.
W sytuacjach zadaniowych często szuka aprobaty i poparcia poprawności wykonania zadania. Lubi być wybierany na pomocnika nauczyciela lub pełnić ważne funkcje w grupie (dyżurny) – często się do nich zgłasza.
W czasie zajęć dydaktycznych mimo tego, że często kręci się jest bardzo aktywny. Zgłasza się do odpowiedzi, zadaje pytania, jest skupiony i chętnie wykonuje polecenia nauczyciela. ..... wykazuje zainteresowania wiedzą popularno – naukową. Szczególnie zaobserwowano jego ciekawość prehistorią.
..... ma bardzo dobrą pamięć, zapamiętuje szybko i z dużą łatwością oraz posiada duży zasób słownictwa. Chętnie uczy się wierszy i piosenek na pamięć.
..... dobrze orientuje się w kierunkach względem osi ciała oraz operuje pojęciami przestrzennymi. Prawidłowo przelicza w zakresie 10. Rozumie pojęcia mało, dużo, mniej, więcej, tyle samo. Rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne, rozpoznaje kolory.
Chłopiec w trakcie pracy z obrazkiem stara się go opisać dokładnie, dostrzega wiele szczegółów. Układa proste historyjki obrazkowe dostrzegając i wyjaśniając logiczne związki przyczynowo – skutkowe. W czasie słuchania czytanego tekstu wykonuje dodatkowe ruchy – bawi się elementami ubioru, kręci się, rozgląda, zagaduje rówieśników – jednak dobrze zapamiętuje treść utworu.
Rozwój manualny chłopca jest na poziomie przeciętnym. Zdarza mu się prawidłowo trzymać narzędzie pisarskie. W czasie kolorowania, wyklejania czasem robi to szybko, niedokładnie. Upomniany stara się poprawić, doprowadza pracę do końca.
Czynności samoobsługowe związane z ubieraniem i rozbieraniem nie stanowią dla niego problemu. Ostatnio zaobserwowano również jego pomoc w tych czynnościach dzieciom gorzej sobie radzącym.