Umiejętności, które osiągną uczniowie w trakcie uczestnictwa w dodatkowych zajęciach z programowania i robotyki

Umiejętności, które osiągną uczniowie w trakcie uczestnictwa w dodatkowych zajęciach z programowania i robotyki. I etap edukacji

Badanie wstępne:

Uczeń:

samodzielne i bezpieczne posługuje się komputerem, oprogramowaniem zestawem do robotyki;
buduje i programuje roboty;
zna pracę silników, czujników, huba;
podłącza urządzenia z wykorzystaniem technologii Bluetooth;
czyta instrukcję;
koduje i odczytuje informację;
stosuje algorytmy;
porozumiewa się i współpracuje z innymi uczniami i nauczycielem podczas realizowania zadań projektowych;
tworzy proste programy komputerowe sterujące obiektem na ekranie;
samodzielnie wyciąga wnioski na podstawie obserwacji oraz przeprowadzonych prób metodami praktycznego działania;
jest zainteresowany nowymi technologiami oraz myślą techniczną;
używa wyobraźni przestrzennej, rozwija pomysłowości i twórcze działanie;
jest cierpliwy i dokładny;
współpracuje, słucha;
dba o cudzą własność, jest odpowiedzialny za wspólne mienie, warsztat i efekty pracy;
zna pojęcie osi symetrii oraz wykonuje zabawę zgodnie z jej zasadami, zna i potrafi prawidłowo odczytać współrzędne
zna kierunki oraz prawidłowo określa sposób poruszania się po planszy, prawidłowo opisuje symbole, samodzielnie układa rozwiązanie na macie oraz karcie pracy;
zna pojęcie oś symetrii oraz wykonuje zabawę zgodnie z jej zasadami, prawidłowo dobiera kolory, zna i potrafi prawidłowo odczytać współrzędne;
wie jak działa pogram, zna zasady i reguły dotyczące programowania wizualnego, interpretuje informacje przedstawione za pomocą obiektów;
rozumie polecenia, dostrzega korzyści i wykorzystuje sposoby komunikacji na platformie, programuje powtarzanie czynności różnymi sposobami;
rozumie pojęcia dotyczące bloków programowania, wykorzystuje różne bloki przy tworzeniu algorytmów, samodzielnie rozwiązuje zadania problemowe.