Warszawa - stolica Polski

Temat: Warszawa - stolica Polski.

Grupa: 4-latki
Prowadząca : Dorota Wilgos
Cele zajęć :
• Rozwijanie mowy.
• Budzenie uczuć patriotycznych.
• Doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 5.
• Wdrażanie do dokładności i staranności w czasie wykonywania pracy.

Cele sformułowane w języku dziecka :
• Posłuchacie legendy.
• Odpowiecie na pytania .
• Poznacie herb i zabytki Warszawy.
• Będziecie przeliczać w zakresie pięciu.
• Wykonacie postać Syrenki.

NaCoBeZu:
• Potrafi odpowiedzieć na pytania.
• Wie, jak wygląda herb oraz zabytki Warszawy.
• Nakleja gotowe elementy na karton według wzoru.
• Potrafi przeliczać w zakresie 5.

Metody: czynne ,słowne, oglądowe
Formy: zabawowa ,zespołowa, indywidualna.
Pomoce dydaktyczne : etykiety z imionami dzieci, mapa Polski, legenda o "Warsie i Sawie", ilustracja herbu Warszawy, 5 ilustracji przedstawiających charakterystyczne miejsca w Warszawie (Kolumnę Zygmunta, Zamek Królewski, Stare Miasto, pałac Kultury i Nauki, Łazienki Królewskie),wyraz Warszawa do globalnego czytania, kartoniki z uśmiechniętą i smutną miną, klej, gotowe elementy Syrenki ( postać, miecz i tarcza).

Przebieg zajęć :
1.Przedstawienie celów zajęć:
Na dzisiejszych zajęciach poznacie zabytki Warszawy, posłuchacie legendy, odpowiecie na pytania, wykonacie postać Syrenki.

2.Powitanie zabawą " Czyja to wizytówka?"
Dzieci losują po jednej etykiecie i próbują odczytać zapisane na niej imię. Następnie podchodzą do odpowiedniego dziecka, witają się z nim przez podanie ręki i wręczają mu jego wizytówkę.

3. Wiadomości o Warszawie.
Nauczyciel mówi że stolicą Polski jest Warszawa. Pokazuje herb Warszawy i omawia jego wygląd. Nauczyciel wprowadza wyraz Warszawa do globalnego czytania.

4.Słuchanie legendy o Warsie i Sawie.
"Dawno temu, kiedy nasz kraj pokrywała nieprzebyta puszcza, w samym jej sercu nad Wisłą żył młody rybak o imieniu Wars. Pewnego dnia gdy szedł nad rzekę by zarzucić sieci usłyszał piosenkę:
Siedem Fal mnie strzeże i siedem błyskawic.
Kto się ich nie lęka, niech się tutaj zjawi.
Piosenkę śpiewała dziewczyna, która głos miała tak piękny i dźwięczny, że
Wars nie zawahał się ani chwili.
- Niczego się nie boję! – zawołał. Wskoczył do swej łodzi i popłynął. Jednak ledwie odbił od brzegu rozpętała się straszliwa burza.
- Roztrzaskamy ci wiosła! – syczały błyskawice.
- Porwę twoje sieci na strzępy ! – ryczał wicher.
- Zatopimy łódź! – groziły fale.
Ale Wars płynął tak szybko, że ani wicher, ani fale, ani błyskawice nie mogły go dogonić. Kiedy był już na samym środku rzeki, wśród wzburzonych fal ujrzał dziwną postać: półrybę – półdziewczynę. Była to syrena. Zdziwił się Wars. Podpłynął bliżej. Wyciągnął rękę. Syrena podała mu tarczę i miecz i powiedziała:
- Mam na imię Sawa. Teraz ty broń mnie, rzeki i miasta.
A potem było jak w bajce żyli długo i szczęśliwie dzielny Wars i piękna Sawa a zgoda syreny na małżeństwo z człowiekiem sprawiła, że rybi ogon zamienił się w nogi."

Legenda ta głosi, że byli tam kiedyś dzielny Wars i piękna Sawa a na ich pamiątkę i od ich imion powstała nazwa miasta... Warszawa..
5.Rozmowa na temat opowiadania.
- Jak miał na imię rybak, który mieszkał w puszczy nad rzeką Wisłą?
- Co sprawiło, że wsiadł on do swej łodzi i popłyną Wisłą?
- Kogo Wars ujrzał wśród wzburzonych fal?
- Jak miała na imię syrena, którą ujrzał Wars?
- Jakie przedmioty dostał Wars od Sawy?
- Jak nazywa się miasto, które znajduje się w miejscu, gdzie spotkali się Wars i Sawa?

6. Zabawa ruchowa "Zwiedzamy Warszawę". Dzieci dobierają się w pięcioosobowe zespoły i wspólnie spacerują po sali, oglądając kolejne ilustracje przedstawiające Warszawę ( rozmieszczone wcześniej). Nauczyciel pokazując obrazek, przekazuje informacje na temat danego miejsca lub zabytku. Dzieci liczą, ile miejsc odwiedziły i podają nazwę liczebnika - 5. Nauczyciel wskazuje Warszawę na mapie Polski.

7. Praca plastyczna- "Warszawska Syrenka".
Dzieci naklejają gotowe ( wycięte przez nauczyciela) elementy Syrenki na karton ( postać, miecz i tarcza).

8. Zabawa orientacyjno - porządkowa "Rybak i ryby".
Dzieci są rybami przebiegają z jednego końca sali na drugi. Dwoje wybranych dzieci to rybacy - trzymają się za ręce i starają się złapać rybkę. Która ryba wpadnie do sieci, dołącza do rybaków.

9. Ewaluacja zajęć - „Wiemy, jakie mogą być miny: smutne, wesołe”.
Dzieci otrzymują kartoniki z uśmiechniętą i smutną buzią. Zadaniem dzieci jest określenie poprzez wskazanie odpowiedniej miny, czy podobały im się przeprowadzone zajęcia i zabawy.