Odloty ptaków

Temat: Odloty ptaków
Grupa : 4 latki
Prowadząca : Dorota Wilgos
Cele ogólne : dostarczenie wiedzy na temat życia ludzi i zwierząt w różnych porach roku - przygotowania do zimy;
- ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej;
- rozwijanie umiejętności rachunkowych;
Cele operacyjne :
Dziecko : wymienia nazwy ptaków pozostających u nas na zimę (wróbel, sikorka, wrona), odlatujących jesienią ( bocian, jaskółka) oraz przylatujących na zimę (gil);
- rozpoznaje i nazywa ukryte na obrazku zwierzęta;
- przelicza i podaje liczbę ptaków;
Metody : czynne, słowne, oglądowe.
Formy : zabawowa, indywidualna, grupowa.
Pomoce dydaktyczne : pacynka zajączka Kicusia, obrazki ptaków (bocian, jaskółka, gil, wróbel, sikorka, wrona), tamburyno, trzy obręcze, ilustracje przedstawiające przykryte chochołami rośliny, ilustracja na tablicę interaktywną z trzema chochołami i ukrytymi za nimi przyjaciółmi zajączka Kicusia , płaska taca, ryż, jarzębina.

Przebieg zajęć:

1. Nauczyciel wykorzystuje pacynkę zajączka Kicusia. Zajączek wita się z dziećmi. Opowiada o swoim wczorajszym spacerze do ogrodu. Spotkał tam przyjaciół - jeżyka Tuptusia i wiewiórkę Tolę. Bawili się w chowanego. Niektóre rośliny
w ogrodzie, np. róże i młode drzewka, owinięte były słomą, co spowodowało, że stały się o wiele grubsze. To były wspaniałe kryjówki. Zajączek jest ciekawy, czy dzieci poznają, kto i gdzie się schował. Zaprasza dzieci do stolików.

2. Rozpoznawanie ukrytych zwierząt. Wykonanie zadania na tablicy interaktywnej.
Dzieci rozpoznają ukryte za chochołami zwierzęta. Zajączek chwali dzieci za dobrze wykonane zadanie. Smuci się jednak, że roślinom jest tak niewygodnie. Pyta, czy dzieci wiedzą, kto i po co zrobił coś takiego. Jeśli dzieci nie odpowiedzą na pytanie, nauczyciel wyjaśnia znaczenie słowa chochoł . Pokazuje ilustracje przedstawiające przykryte chochołami rośliny. Zajączek chwali zachowanie ludzi. Nawiązuje do zabawy w chowanego. Mówi, że jego zabawę z jeżykiem i wiewiórką obserwowały ptaki. Chciały się przyłączyć, ale było za późno i zajączek musiał wracać do przedszkola. Zaprosił więc ptaki do zabawy w chowanego z dziećmi w przedszkolu.

3. Poszukiwanie ukrytych sylwet ptaków.
Zajączek Kicuś mówi, że w sali ukryło się sześć ptaków. Dzieci szukają ukrytych obrazków ptaków, np.: na półce z zabawkami, w kąciku książki, na parapecie okienny itp..Odnalezione obrazki ptaków układają na dywanie i siadają w kole. kolejno rozpoznają i nazywają ptaki. Dzielą nazwy na sylaby i wyklaskują je.

4. Zabawa orientacyjno - porządkowa "Wrony w ogrodzie".
Dzieci zamieniają się we wrony. Przy dźwiękach tamburynu swobodnie biegają po sali, naśladując lot ptaków. Na przerwę w muzyce wszystkie wrony zatrzymują się i wymawiają głośno kra, kra, kra.

5. Klasyfikowanie ptaków.
Zajączek Kicuś wyjaśnia dzieciom, że są wśród gości takie ptaki, które przylatują do nas na zimę, takie, które odlatują do ciepłych krajów i takie, które przez cały rok są z nami. Układa trzy obręcze. Prosi dzieci, aby umieściły w odpowiednich obręczach obrazki ptaków i nazwały je. Dzieci układają w jednej obręczy obrazek gila, w drugiej obrazek bociana i jaskółki, w trzeciej obrazek wróbla, sikorki i wrony. Następnie dzieci przeliczają ptaki, aby dowiedzieć się, ile jest ich w poszczególnych obręczach oraz ile jest wszystkich ptaków. Nauczyciel przypomina, że bociany i jaskółki odleciały od nas do ciepłych krajów. Bociany pod koniec lata, a jaskółki na samym początku jesieni, kiedy na drzewach były jeszcze kolorowe liście. Nauczyciel odkłada na bok obręcze i obrazki wymienionych ptaków. Dzieci żegnają bociana i jaskółkę, machają ręką w geście pożegnania. Nauczyciel bierze kolejno do ręki obrazki pozostałych ptaków. Każdy ptak jeszcze raz przedstawia się i informuje dzieci, czy przebywa w kraju cały rok, czy przyleciał do nas z północy. Zwraca się do dzieci z prośbą o pomoc w znalezieniu pożywienia w czasie zimy. Następnie wszystkie ptaki dziękują za zaproszenie i żegnają się.

6. Rozwijanie sprawności manualnej "Jarzębina dla gila".
Nauczyciel ustawia na stole płaską tacę, na której znajduje się ryż wymieszany z jarzębiną. Dzieci oddzielają jarzębinę od ryżu - układają jarzębinę na osobnej tacce.

7. Zakończenie. Podziękowanie za udział w zajęciach.