Clothes - poznajemy nazwy ubrań

Scenariusz zajęć z języka angielskiego w grupie 6 latków

Temat: Poznajemy nazwy ubrań - nazywanie i rozpoznawanie nazw ubrań w języku angielskim.

Cele ogólne:
- nazywanie i rozpoznawanie nazw ubrań w języku angielskim.

Cele szczegółowe:
-uczestniczenie w zabawach muzycznych, ruchowych, itd.
-rozwijanie umiejętności rozumienia prostych poleceń i reagowanie na nie
- powtarzanie rymowanek i śpiewanie piosenek w grupie
- pytanie o kolor przedmiotu i określanie jego koloru,
-wyrażanie preferencji dotyczących ulubionego ubrania

Środki dydaktyczne:
- maskotka Happy’ego, kręgle, karty obrazkowe: ubrania, zima, święta, płyta CD, kubeczki, kartonowa pralka.

1.Powitanie:
• N-l mówi: Hello, children. Piosenka na powitanie (CD 2). Inscenizowanie piosenki na przywitanie, odgrywając jej treść (tekst na str. 13).
• N-l pyta dzieci: What’s the weather like today? What day is it today? Zachęca je do odpowiedzi: It’s (cold). It’s (Monday).
2. Powtórzenie:
• N-l pokazuje dzieciom w szybkim tempie karty związane z zimą i ze świętami, zachęcając dzieci, aby podawały odpowiednie angielskie słowa.
• Pokazuje dzieciom maskotkę Happy’ego, mówi: Hey, hey, hey ...i zachęca dzieci, aby dokończyły hasło: Let’s play!
• N-l mówi: One, two, three, four ... i dokończ hasło: Let’s sing a song. (CD 23). Zaśpiewanie piosenki I’m happy
3. Na dywanie:
• N-l zaprasza dzieci, aby usiadły w kole na dywanie. Wyjmuje z pudełka kolejno karty obrazkowe z ubraniami i nazywa te części garderoby, dzieci powtarzają nazywając: coat, jumper, skirt, trousers, shorts, shoes.
• N-l ustawia dwa kubeczki i kładzie na nich kartę obrazkową, dziecko które poda jej nazwę może położyć kolejne dwa kubeczki i przykryć inną kartą, daje szansę na odpowiedź drugiej osobie, wspólnie w grupie w ten sposób budują wieżę. Gra z dziećmi w grę: „Colours bowl”. Dzieci kolejno rzucają Happym strącając kręgle, odwracają flashcard i podają nazwę karty, która znajduje się pod strąconym kręglem.
• N- l prosi dzieci, aby wstały, i mówi: Touch trousers, etc. Zadaniem dzieci jest jak najszybciej dotknąć danego ubrania. Powtarza zabawę kilkakrotnie, prosząc ochotników, aby
przejęli jego rolę.
5. Podsumowanie
N-l daje dzieciom karty obrazkowe i stawia na środku pralkę z kartonu, wymienia w j. angielskim jakie ubrania dzieci mają tam wrzucić. Dzieci kolejno powtarzają nazwy i wrzucają podane ubrania do pralki.
6. Ewaluacja
N-l prosi by dzieci swoim gestem wyraziły czy zajęcia podobały i się (np.; kciuk do góry, do dołu)
7.Zakończenie
Wspólne śpiewnie piosenki: „Bye –bye”.

Opracowała: Joanna Łoniewska