Sprawozdanie z realizacji innowacyjnego programu wychowania przedszkolnego "Tablit"

Innowacyjny program wychowania przedszkolnego "Tablit" i jego koncepcja, została opracowana na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Opiera się na stosowaniu w nauczaniu metody projektów, techniki modelowania dialogów w klasie Questioning the Author i nauczaniu języka angielskiego. Do głównych celów programu wychowania przedszkolnego Tablit należy:
• umożliwienie dzieciom poznawania świata przez działanie, doświadczanie, odkrywanie, przeżywanie i dyskutowanie;
• zaciekawienie światem przyrody i nauki;
• stworzenie dzieciom autentycznego, bogatego w bodźce środowiska edukacyjnego, w którym będą mogły na miarę swoich możliwości i potrzeb urzeczywistniać swój potencjał i rozwijać uzdolnienia;
• przygotowanie do samodzielnego radzenia sobie w przyszłości z wymogami różnorodnych zadań i sytuacji, do stawiania celów i określania strategii ich osiągania, a także przezwyciężania trudności pojawiających się w toku zadania;
• budowanie pozytywnych doświadczeń ważnych dla rozwoju poczucia kompetencji oraz skuteczności działania.

Od nauczyciela realizującego ten program, wymaga on zmiany nastawienia do nauczania, gdyż stosując metodę projektów i tworząc "siatkę pytań", to dzieci ustalają, w którym kierunku i w jakim obszarze chcą się poruszać podczas poznawania nowego tematu. Nauczanie wyklucza też stosowanie metod podający i w pełni wykorzystuje metody poszukujące.
Jakie są korzyści : dzięki programowi, dzieci nauczyły się zadawać pytania, dociekać, wnioskować, obserwować i przyglądać się rzeczom i zjawiskom. Można zaobserwować w ciągu roku o wiele większy przyrost wiedzy. Moim zdaniem wynika to z faktu, że każdy projekt zaplanowany jest na okres 4 tygodni i pozwala to każdorazowo na głębszy i trwalszy kontakt z danym tematem. Wiedza utrwalana jest również poprzez tworzenie beczki słów, którą uzupełnia się podczas całego czasu trwania projektu.
Dzięki dostępowi do platformy edukacyjnej i korzystaniu z współczesnej technologii ( internet), każda niewiadoma może być od razu sprawdzona i wyjaśniona. A materiały edukacyjne Tablit z łatwością wyjaśniają zjawiska zachodzące w przyrodzie np. zapylenie kwiatów przez pszczoły.
Podczas trwania projektów dzieci mają też bezpośredni kontakt z tematem dociekań dzięki zapraszanym gościom i uczestnictwu w wycieczkach. I tak w naszej grupie gościliśmy: ratownika górniczego, stolarza, nauczyciela,inżyniera, pilota, ogrodnika, lekarza. Byliśmy w urzędzie miasta, planetarium, ogrodzie botanicznym, muzeum etnograficznym, na zamku w Starym Wiśniczu, zoo i wybieramy się jeszcze do muzeum lotnictwa. Założyliśmy nawet hodowlę ślimaków ( przez tydzień). Tworzyliśmy wielkie rakiety latające, maszyny, statki, makiety miast z materiału z recyklingu. Podczas trwania projektu dzieci mają dostęp do kącika badawczego, gdzie podczas zabawy dowolnej cały czas mogą samodzielnie zgłębiać dany temat np. budując samodzielnie układy zamknięte podczas projektu dotyczącego prądu.
Jest wiele zalet stosowania programu Tablit tak jak gry i zabawy zamieszczone na platformie edukacyjnej, które angażują dzieci w poznawanie słówek języka angielskiego. Podczas zajęć również zamiennie stosujemy słówka polskie i angielskie. Słownik czynny dzieci dzięki temu uległ dużemu wzbogaceniu.
Skąd wiemy, że program Tablit daje tak dużo możliwości i rozwija naszych wychowanków?! Z obserwacji dzieci, które podczas zabaw swobodnych wykorzystują wiedzę zdobytą na zajęciach np. podczas realizacji projektu Powietrze i poprzez poznanie postaci Leonarda da Vinci, dzieci cały czas budowały i konstruowały maszyny latające i to zarówno chłopcy jak i dziewczynki ( cały czas miały do dyspozycji surowce wtórne do wykorzystania ). Informacji zwrotnych dostarczają nam również rodzice, którzy mówią nam, ile wiedzy otrzymali od dzieci na tematy poruszane w przedszkolu i to takiej o której wcześniej nie mieli pojęcia.