Jesienne zwyczaje zwierząt - zajęcie otwarte dla rodziców

Zajęcie otwarte dla Rodziców w grupie dzieci 4-letnich

TEMAT: "Jesienne zwyczaje zwierząt'

CELE GŁÓWNE:
•Zapoznanie ze sposobami przygotowywania się zwierząt do zimy

CELE OPERACYJNE: (dziecko....)
•Wie, jak zwierzęta przygotowują się do zimy;
•Rozpoznaje wybrane zwierzęta leśne;
•Recytuje wiersz;
•Zna słowa i melodię piosenek o tematyce jesiennej;
•Potrafi zatańczyć kujawiaka, walczyka, poleczkę i krakowiaka;
•Przelicza elementy zbioru w zakresie 4 liczebnikami głównymi;
•Potrafi złożyć puzzle w całość;
•Potrafi uczestniczyć w zabawie ruchowej z zachowaniem zasad bezpieczeństwa;
•Zna i respektuje zasady panujące w grupie.

METODY:
•Czynna
•Słowna
•Oglądowa

FORMY:
•Indywidualna
•Zbiorowa jednolita

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
opowiadanie "Przygoda Hałabały", ilustracje do opowiadania, puzzle "Wiewiórka" -wydrukowana na kartce A4 (dla każdego dziecka), orzechy, obręcze, płyty CD

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1.Powitanie gości piosenką "Ola i liście"

2.Przypomnienie dzieciom o ustalonych regułach panujących w grupie

3.Słuchanie opowiadania "Przygoda Hałabały" wzbogaconego ilustracją

Pewnego jesiennego dnia do Krasnala Hałabały przyleciał wróbelek. Wróbelek zaprosił krasnala na spacer po lesie. Gdy tak spacerowali Hałabała zobaczył stertę liści pod drzewem.
- Spójrz wróbelku, kto tu naniósł tyle liści? – zapytał wróbelka Hałabała
Rozejrzyj się Hałabało dookoła i zobacz, że już przyszła jesień. Drzewa gubią liście, robi się coraz zimniej, często pada deszcz i dni są coraz krótsze. Zwierzęta przygotowują sobie domy na zimę, a to jest legowisko jeża – odpowiedział wróbelek. Wróbelek i Hałabała poszli dalej. Patrzą, a tu niedźwiedź kopie wielki dół. Zaskoczony krasnal pyta:
- Misiu, co ty robisz?
- Szykuję sobie gawrę.
- A co to jest gawra?
- Gawra to zimowe mieszkanie niedźwiedzia, czyli taka norka, do której niedźwiedź naznosił liści. Te liście osłaniają go od mrozu i wiatru. Hałabała i wróbelek postanowili nie przeszkadzać misiowi, pożegnali się z nim i poszli dalej ścieżką przez las. Postanowili sprawdzić, jak inne zwierzęta przygotowują się do zimy. Szli i szli, aż wreszcie spotkali wiewiórkę - Rudą Kitkę. Hałabała zawołał ją, ale ona nie zwróciła na niego uwagi. Dopiero, gdy podbiegli z wróbelkiem bardzo blisko zauważyła ich.
- Dzień dobry Ruda Kitko- przywitali się krasnal i wróbelek
- Może pospacerujesz z nami?- zapytali.
- Chętnie poszłabym z wami, ale nie mam teraz czasu. Zbieram orzeszki, szyszki, żołędzie, grzyby, które chowam w swojej dziupli i zakopuję w ziemi. To moja spiżarnia, więc wiele czasu zajmuje mi jej zapełnienie. Dlatego nie boję się zimy, bo będę miała co jeść. Ruda Kitka zabrała się z powrotem do pracy, a krasnal Hałabała pożegnał się z wróbelkiem i pobiegł do domu, żeby sprawdzić swoje zapasy.

4.Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania:
- Kto przyleciał do Krasnala Hałabały?(wróbelek)
- Gdzie poszli wróbelek i Krasnal Hałabała? (na spacer do lasu)
- Kto naniósł tyle liści? (jeż) Dlaczego? (to jego dom)
- Jak niedźwiedź przygotowywał się do zimy?
- Co robiła wiewiórka? (zbierała zapasy na zimę: orzeszki, szyszki, żołędzie, grzyby)

5.„Wiewióreczka” – zabawa taneczna przy piosence

- Podczas refrenu piosenki, dzieci podskakują jak wiewiórka. Podczas zwrotek dobierają się w pary i tańczą: kujawiaka, poleczkę, walczyka. Na koniec tańczą krakowiaka.

6.„Orzeszki wiewiórki” – zabawa dydaktyczna
Nauczyciel pokazuje koszyk z orzechami, które dostał w prezencie od wiewiórki. Mówi, że wiewiórka uwielbia orzechy, ale postanowiła się nimi podzielić z dziećmi. Nauczyciel rozdaje dzieciom obręcze i 4 orzechy. Prosi, żeby dzieci włożyły do koła odpowiednią liczę orzechów /wspólne przeliczanie orzechów, pokazywanie na palcach, ustalanie ile orzechów jest w kole, ile poza nim/.

7.„Jesień” – zbiorowa recytacja wiersza.

W parku są liście, liście kolorowe,
Spadają na trawę, spadają na głowę.
Szu, szu, szu, sza, sza, sza,
Wiatr nam śpiewa, wiatr nam gra.
Zbiera liście Anetka, zbiera Karolina,
Aż tu nagle wiatr jesienny powiewać zaczyna.

8.„Wiewiórki do dziupli” - zabawa ruchowa

Dzieci zamieniają się w wiewiórki i wyruszają na spacer do lasu. Gdy nauczyciel gra na tamburynie dzieci – wiewiórki podskakują między drzewami –obręczami; gdy tamburyno milknie - szukają wolnej dziupli (obręczy)

9.„Wiewiórka” – puzzle

-dzieci dostają kolorowe puzzle (pocięte na 5 części), układają je i naklejają na kartkę
-zaproszenie dzieci do stolików
-omówienie oraz prezentacja prac.

10.Zakończenie zajęć:

-Zabawa odprężająca „Niedźwiadek” przy muzyce relaksacyjnej:
Dzieci wyobrażają sobie, że są niedźwiadkami, które mają pełne
brzuszki. Są leniwe, ociężałe, ich łapy nie chcą się poruszać. Każde dziecko – niedźwiedź - kładzie się wygodnie na dywanie i zwija w kulkę, żeby było mu ciepło i miło. Ziewa, zamyka oczy, zasypia i przez chwilę leży nieruchomo w ciszy. Nauczyciel dotyka różdżką dziecko – niedźwiedzia i je budzi.

-pożegnanie i podziękowanie gościom za przybycie.