Poznanie zjawiska krążenia wody w przyrodzie w oparciu o opowiadanie "Niezwykła przygoda kropel wody" M. Strękowskiej-Zaremby. Scenariusz zajęcia z dziećmi 5-6-letnimi

Temat: Poznanie zjawiska krążenia wody w przyrodzie w oparciu
o opowiadanie „Niezwykła podróż kropel wody” M. Strękowskiej
– Zaremby.

Cel ogólny:
- zapoznanie ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie

Cele operacyjne:
- rozwiąże zagadki i krzyżówkę
- dzieli słowa na sylaby i głoski
- nazwie odgłosy wydawane przez wodę
- uważnie wysłucha opowiadania
- ułoży historyjkę obrazkową
- zna zjawisko parowania i skraplania
- prawidłowo reaguje na sygnały słowne
- posługuje się określeniami wielkości: duży, mały, średni
- przelicza elementy, prawidłowo posługuje się liczebnikami
- układa rytmy
- rozumie polecenia
- samodzielnie wykonuje zadanie

Metody pracy:
- słowna – zagadki, opowiadanie, rozmowa, objaśnienia i instrukcje
- oglądowa – pokaz, film
- czynna – zadań stawianych dzieciom do wykonania

Formy pracy:
- z całą grupą
- indywidualna z podziałem na poziomy

Środki dydaktyczne:
- zagadki, krzyżówka, wyrazy, płyta z odgłosami wody i z piosenką, opowiadanie, historyjka obrazkowa, szklanka, talerzyk, kartki, szablony kropli w 3 wielkościach, cyfry, kartoniki z różną liczbą oczek, kartoniki z rytmami do ułożenia, karty pracy z podziałem na poziomy, kredki, magnetofon, laptop, film

Przebieg zajęcia:

1. Rozwiązanie krzyżówki w oparciu o zagadki - otrzymanie tematu zajęcia - WODA.

Bardzo jest dokładna, stoi sobie w sklepie. I co ile waży pokaże najlepiej. WAGA
Zimne, słodkie i pachnące, jemy latem w dni gorące. LODY
Bywa czarny, siwy, bury. Płynie z komina pod chmury. DYM
Czy wiesz jak ta pora roku zwie się pośród ludzi, gdy słonko późno spać idzie, a wcześnie się budzi? LATO

2. Rozmowa nt wody połączona z ćwiczeniem słuchowym „Odgłosy wody”.

3. Zapoznanie z treścią opowiadania M. Strękowskiej – Zaremby „Niezwykła podróż kropel wody”.

4. Zabawa badawcza „Jak powstaje deszcz?”.
Nauczycielka wlewa gorącą wodę z czajnika do szklanki (zwraca uwagę na bezpieczeństwo), przykrywa naczynie talerzykiem, dzieci obserwują, co się dzieje.

5. Zabawa ruchowa „Kropelka”.
Dzieci udają, że są kropelkami wody. Na hasło „kropla deszczu spadła na ziemię” – podskakują, na hasło „kropelka łączy się z kropelką” – dobierają się w pary, na hasło „kałuża” – wszystkie kropelki łączą się i robią duże koło.

6. Zabawa dydaktyczna „Krople i kropelki”.
Nauczycielka przygotowuje szablony kropli o jednakowym kształcie, w 3 wielkościach – duże, małe, średnie. Dzieci segregują je, przeliczają, porównują liczebność, układają rytmy.

7. Praca indywidualna przy stolikach na różnym poziomie:
- dzieci odczytają cyfry i narysują odpowiednią liczbę kropli w każdym rzędzie (6 – latki),
- połącz kostkę ze zbiorem z odpowiadającą jej liczba elementów
(5 – latki).

8. Podsumowanie zajęcia – obejrzenie filmu „Obieg wody w przyrodzie”.

9. Zabawa „Dokończ zdanie”.
Nauczycielka zachęca dzieci do dokończenia zdania „Kiedy pada deszcz lubię...”

10. Ewaluacja „Krople wody”.
Dzieci otrzymują krople wody. Jeżeli są zadowolone z zajęcia wkładają krople do pojemnika z wesołą miną, jeśli nie to do pojemnika ze smutną miną.