Realizacja edukacyjnego programu bibliotecznego "TIK?Tak! - A może książka?"

Realizacja edukacyjnego programu bibliotecznego "TIK?Tak! –A może książka?"

W dobie dzisiejszego rozwoju technologicznego środowisko bibliotekarskie skarży się na spadek zainteresowania książką, a nawet samym czytaniem... Dzieci i młodzież zdecydowanie wybierają spędzanie wolnego czasu z „mobilnym przyjacielem” w ręku. Na co dzień sama pracuję z nowymi technologiami. Uczę nauczycieli wykorzystywania narzędzi i aplikacji internetowych w pracy z uczniami w szkole. Bardzo często umiejętności TIK wykorzystywane są przecież do promocji szkoły, biblioteki, bądź jakiegoś wydarzenia. Zresztą możliwości jest bardzo wiele.
Postanowiłam przeprowadzić pewien eksperyment, który łączyłby promocję czytania
z nowymi technologiami. I tak zrodził się pomysł na biblioteczny program edukacyjny „TIK?Tak! A może książka?”. Celem programu była promocja czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Uczniowie pracując w 4-5 osobowych zespołach musieli wykonać zaplanowane działania (zadania) wykorzystując nowoczesne technologie (tworzyli m.in. filmy, logotypy, elektroniczne książki, zdjęcia, quizy). Musieli wykazać się także umiejętnością współpracy, komunikacją, kreatywnością i planowaniem.
W celu publikacji wszystkich prac utworzyłam stronę internetową w serwisie blogger.com.

http://tiktakbpchelm.blogspot.com

Na tym blogu zamieszczałam informacje oraz prace, które spływały do mnie wyłącznie drogą elektroniczną. Wszyscy rodzice/opiekunowie wyrazili zgodę na publikację wizerunków uczestników programu, z kolei uczestnicy wyrazili zgodę na publikację swoich zadań w sieci oświadczając przy tym, że wszystkie prace są autorskie. Czas trwania całego programu zaplanowałam na 8 tygodni (1 marzec - 28 kwiecień 2017). Do wykonania było pięć zadań, ale o tym będzie niżej.
Program nie wymagał żadnych nakładów finansowych. Nauczyciele mieli zapewnione konsultacje (stacjonarne i zdalne) z wybranych narzędzi przygotowane przez nauczycieli bibliotekarzy Biblioteki Pedagogicznej w Chełmie (Centrum Zastosowań TIK). Aby wykonać zadania wystarczył komputer z dostępem do internetu oraz współpraca pomiędzy uczniami.
Moim założeniem było aby uczniowie zaczęli sięgać po książki, ale przy tym dobrze się bawić i wykorzystywać nowe technologie, z którymi przecież obcują na co dzień. Uczniowie uczestnicząc w programie kształtowali swoje miękkie kompetencje: rozwijanie zadaniowego podejścia do stawianych problemów, kreatywności, kształtowanie umiejętności pracy w zespołach, szukania kompromisów, optymalnych rozwiązań. Uczniowie nabywali nowych umiejętności cyfrowych: edycja grafiki, tworzenie e-książeczek, robienie oryginalnych tematycznych zdjęć oraz tworzenie swoich autorskich scenariuszy i występowania przed kamerą. Nauczyli się wykorzystywać technologie i internet do różnych projektów. Z kolei książka była towarzyszem ich zmagań z TIK?Takiem!
Nauczyciele opiekunowie zespołów podnieśli swoje kwalifikacje poprzez proponowane im warsztaty stacjonarne i online a także udostępniane materiały metodyczne, konsultacje online. Uczyli się od swoich uczniów, pomagając im przy wykonywaniu zadań. Lepiej radzili sobie z nowoczesnymi technologiami. Ich szkoły były promowane na stronie-blogu programu, przez co podniósł się ich prestiż w środowisku lokalnym.
W programie wzięło udział aż czternaście zespołów z różnych szkół i różnych etapów nauczania: Zespół "Zaczytani" (ZS w Stołpiu, op. M. Laskowska), dwa zespoły "Super Babeczki 5" i "Super Babki 6" z ZS Okszowie (op. Barbara Ciechan), zespół z SP nr 5 w Chełmie (op. E. Król), dwa zespoły z ZS w Siennicy Różanej (op. J. Włodarczyk), trzy zespoły (Grupa Ady, Grupa Zuzi, Grupa Julki) z SP w Rejowcu (op. J. Gozdecka), Zespół "Stołpiaki" z ZS w Stołpiu (op. M. Łobejko), zespół z ZSO nr 8 w Chełmie (op. E. Kaczyńska) oraz trzy zespoły ZS w Siennicy Różanej (op. M. Saluk). W sumie 66 uczniów.

Uczestnicy programu TIK?Tak! musieli wykonać następujące zadania:
Zadanie 1 : Wykonaj w programie logomakr.com logo biblioteki szkolnej.
https://tiktakbpchelm.blogspot.com/p/zadanie-1.html
Zadanie 2: Stwórz elektroniczną książeczkę w programie Storybird.com. Krótkie opowiadanie o dowolnej tematyce powinno składać się z min. 10 stron.
Zadanie 3: Wykonaj zdjęcia, tzw. Sleeveface z wybranych dwóch książek. Sleeveface to zdjęcia przedstawiające osoby fotografowane z zasłoniętą przez okładkę książki częścią ciała. W efekcie otrzymujemy złudzenie prezentujące kreatywne i śmieszne połączenie naszej osobowości z ukrytą książkową tożsamością.

Więcej https://tiktakbpchelm.blogspot.com/p/zadanie-3.html
Zadanie 4: "Wybieram czytanie". Wasze zadanie będzie polegało na zapoznaniu się z treścią książki Andrzeja Maleszki: „Magiczne drzewo. Inwazja”.
4 a). Rozwiążcie poprawnie quiz przygotowany w Quizizz.
4 b). Uzupełnijcie brakujące wyrazy (luki) we fragmentach wybranych z książek. Zadanie wykonane w aplikacji LearningApps.
4 c). Dodajcie nowy wpis (krótką recenzję książki) na wirtualną tablicę wykonaną w Padlecie.
https://tiktakbpchelm.blogspot.com/p/zadanie-4.html
Zadanie 5: Stwórzcie własną kampanię "Czytam, bo lubię" promującą czytanie książek. Forma realizacji dowolna, np. film, prezentacja, plakat, hasło, limeryk.

Przykładowy plakat
Więcej: https://tiktakbpchelm.blogspot.com/p/zadanie-5.html
Program wsparło wielu sponsorów, którzy ufundowali nagrody książkowe, powerbanki, gadżety i słodki poczęstunek dla wszystkich uczestników: Urząd Marszałkowski w Lublinie, Senator RP Józef Zając, „Społem” Chełm Sp. z o.o., Bank Spółdzielczy w Białopolu, Agfa Foto Team Chełm, portal e-chelm.pl oraz Agencja Wydawnicza Sukurs.
Program zakończył, ale zostały po nim pewne refleksje... No cóż, żałujemy, że program dobiega końca... Bardzo fajnie pracowało mi się z moimi grupami. Byli to naprawdę chętni uczniowie, ja tylko przekazałam informację o możliwości udziału w projekcie dla tych, którzy lubią dobrą ksiażkę i zabawę z nowymi technologiami. Uczniowie sami zorganizowali się w zespoły, sami przychodzili do mnie z informacją, że możemy się spotkać np. podczas zajęć świetlicowych albo podczas zastępstw. Moi uczniowie, muszę przyznać, okazali się naprawdę kreatywni, z pomysłem, z inwencją. Ładnie pracowali w zespole, dzielili się zadaniami. Poznaliśmy ciekawe programy, praca z nimi nie stanowiła dla nich większego problemu. Uczniowie, poszukując książek do sleeveface, przewertowali zasoby biblioteki, znajdując wiele ciekawych pozycji do przeczytania. Więc proszę, jeden z argumentów, że czytelnictwo jak najbardziej łączy się z TIK. Informacja o naszych działaniach dotarła do szerszego grenium. Instrukcje o tworzeniu książeczek w programie Storybird.com przesłałam naszym polonistkom, podobało się, chcą go wykorzystać w pracy z uczniami.Podsumowując, udział programie "TIK?Tak! - A może książka..." byl dla nas wyzwaniem, nowym doświadczeniem (piszę w imieniu uczniów i swoim oczywiście). Wiele się dowiedzieliśmy, wiele się nauczyliśmy, na pewno wykorzystamy to jeszcze w przyszłości. Dziękujemy za fajną inicjatywę."Joanna Włodarczyk
"Udział w programie TIK?Tak! to duża radość dla moich uczennic i dla mnie. Super Babki częściej odwiedzają bibliotekę, chętnie sięgają po książki. To bardzo zaczytane dziewczyny, dla których praca z nowymi technologiami jest fascynująca. TIK to dobry sposób motywowania uczniów do czytania. Nauka przez zabawę, a szczególnie tworzenie książek elektronicznych pozwoliło na wielką kreatywność i wielkie poruszenie wyobraźni wśród uczniów.
Dziękujemy pani Kasi i pani Marcie za nieocenioną pomoc podczas realizacji tego programu.
Kilka wypowiedzi Super Babek
1. Odkryłyśmy w sobie nowe talenty.
2. Nowe, ciekawe doświadczenia.
3. Zabawa, przygoda.
4. "Inwazja" to trafny wybór do czytania. Dużo ilustracji - zdjęć. Język komunikatywny.
5. Polecamy dzieciom z klas I - III SP oraz Gimnazjum szczególnie tym, którzy jeszcze nie sięgnęli po fantastykę." Barbara Ciechan
"Zainteresowanie nowymi technologiami jest bardzo duże, uczniowie chętnie zapoznawali się z nowymi programami. Jeśli chodzi o czytanie np."Magicznego drzewa" to na początku niechętnie podchodzili do tego zadania, mówili, że nie chce im się tego czytać, ze za dużo zadań ale po przeczytaniu książki byli bardzo zadowoleni, bardzo ich wciągnęła, była dla nich ciekawa. Ja też przeczytałam ponad połowę z ciekawości i żeby ich wesprzeć, a tylko połowę z braku czasu. Ogólnie konkurs oryginalny, inny ale w warunkach szkolnych ciężki do zorganizowania i przeprowadzania. Kręcimy film promujący czytelnictwo na ostatnie zadanie." Małgorzata Łobejko
Po sukcesie pierwszej edycji programu zaplanowałam kontynuację programu w następnym roku. Czas na przemyślenie nowych zadań i do dzieła!