Biedroneczki są w kropeczki. Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

„Biedroneczki są w kropeczki” -
scenariusz zajęć otwartych dla rodziców w grupie „Kaczuszek”.

Data: 19.04.2016r
Dzieci: 3,4 latki
Wychowawca: Dziuba Aleksandra

Cel ogólny:
• Kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie pięciu (4latki) i czterech (3latki)
• Integracja środowiska rodzinnego

Cele operacyjne (dziecko):
• Uważnie słucha czytanego listu i odpowiada na pytania odnośnie jego treści
• Rozpoznaje biedronkę, wie jakiego jest koloru i jakie ma kropki
• Posługuje się liczebnikami głównymi,
• Przelicza elementy wskazując je w zakresie 5 (czterolatki), w zakresie 4 (trzylatki)
• Posługuje się pojęciami: mniej, więcej
• Odpowiednio klasyfikuje płatki kwiatów (rozpoznaje kolory)
• Odpowiednio reagują na sygnał umowny w zabawie ruchowej
• Ilustruje piosenkę ruchem
• Współpracuje w grupie
• Wykonuje biedronkę z rolki po papierze wraz z rodzicami
Metody:
• Podające
• Problemowe
• Praktyczne
• Ekspresyjne
Formy:
• Grupowa
• Zbiorowa
Środki dydaktyczne:
• List od Biedroneczki
• Sylwety bohaterów listu: biedronki, żuka i ślimaka
• Biedronka (do przeliczania przez nauczycielkę)
• Biedroneczki i kropki dla każdego dziecka
• Biedroneczki i kropki do pracy w grupach
• Kolorowe kwiaty z papieru i płatki kwiatów
• Płyta CD „Nóżka za nóżką”
• Karty pracy
• Kolorowe papiery, rolki po papierze toaletowym, kleje, nożyczki

1. Powitanie do piosenki „Dzień dobry, dzień dobry” wraz z ilustracją ruchową

„Wszyscy są witam Was, zaczynamy już czas.
Jestem ja, jesteś ty, raz, dwa, trzy”

2. Szukanie listu od Listu od Biedroneczki, odczytanie go przez nauczycielkę:

Witam Was kochane dzieci, jestem biedronką, na imię mam Lola.
Spotkało mnie coś bardzo przykrego i chciałam Wam o tym opowiedzieć i poprosić o pomoc.
Skakałam po zielonych łąkach, z łodyżki na listek. Spotkałam Ślimaka i małego Żuka: „Gdzie idziesz biedroneczko?” – pytali. „Czego tutaj szukasz?”.
A ja płacze i płacze... jestem taka smutna...
Pogubiłam kropki i co ja teraz zrobię?
Ale może Wy dzieci mi pomożecie?

Liczę na Waszą pomoc. Lola

3. Rozmowa nawiązująca do treści listu:
• Kto spacerował po łące?
• Jak na imię miała biedronka?
• Kogo spotkała biedronka?
• Jaki miała kłopot biedronka?

4. Podział na sylaby wyrazów: biedronka, żuk, ślimak (Podpisanie odpowiednią liczbą kropek)
5. „Kropki biedronki” – nauczyciel przedstawia sylwetę biedronki. Dzieci odpowiadają na pytania:
• Jakiego koloru jest biedronka?
• Ile kropek ma biedronka na jednym skrzydle, a ile na drugim?
• Ile kropek ma biedronka na obydwóch skrzydłach?
• Na którym skrzydle biedronka ma więcej, a na którym mniej kropek?
Dzieci z nauczycielem przeliczają kropki biedronki.

6. „Szukamy kropek” – praca indywidualna.
Dzieci siadają w kole, nauczyciel rozdaje każdemu dziecku biedronkę i jej kropki.
(BIEDRONECZKA PO ŁĄCE SOBIE CHODZIŁA I KROPKI POGUBIŁA – TERAZ ŁZAMI SIĘ ZALEWA NAD SWYM LOSEM PŁACZE – MIAŁAM 5 PIĘKNYCH KROPEK I JUŻ ICH NIE ZOBACZE!)

7. „Biedronki szukają swoich kwiatów” – zabawa ruchowa.
Na podłodze nauczyciel rozkłada obręcze z kwiatami w różnych kolorach w środku. Na dywanie obok obręczy rozsypane są płatki kwiatów w tym samym kolorze so kwiaty w obręczach. Dzieci poruszają się po sali, na umowny znak zabierają po jednym płatku i siadają wokół obręczy z odpowiednim kolorem kwiatu. Zabawę powtarzamy kilka razy. Ostatni raz jest podziałem na grupy. Dzieci siadają przy obręczach z odpowiednim kolorem.

8. Grupy powstałe podczas zabawy ruchowej otrzymują biedronki oraz kartoniki z kropkami. Dzieci przeliczają kropki biedronek i podpisują odpowiednim kartonikiem z kropkami. Następnie każda grupa ma za zadanie podskoczyć tyle razy ile ich biedronka ma kropek (1gr), zrobić tyle pajacyków ile kropek (2 gr), zrobić tyle przysiadów ile kropek (3 gr), wyskoczyć górę z przysiadu (4 gr).

9. Praca przy stolikach.

Nauczycielka rozdaje dzieciom karty pracy: tabelka składająca się z dwóch kolumn, w jednej znajdują się biedronki w drugiej puste kropki. Zadaniem dzieci jest przeliczenie biedronek i zakolorowanie tylu kropek w tabelce ile jest biedronek. Dzieci starsze otrzymują 5 zadań tego typu, a dzieci młodsze 4.

10. Zakończenie zajęc
11. Dodatkowo: zaproszenie rodziców do wspólnej zabawy „na łące” i wykonanie biedronek z rolek po papierze toaletowym.