Drewniana orkiestra. Łączenie drewnianych elementów w figury przestrzenne

Temat zajęć: Łączenie drewnianych elementów w figury przestrzenne - „Drewniana orkiestra”

Cele ogólne:
1. Zapoznanie z zasadami BHP podczas używania narzędzia stolarskiego i ogrodniczego.
2. Nauka posługiwania się narzędziem stolarskim – wiertarko-wkrętarką oraz narzędziem ogrodniczym – sekatorem.
3. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej.
4. Integracja grupy.
Cele operacyjne:
1. Wychowanek wie, jak należy bezpiecznie posługiwać się wiertarko-wkrętarką.
2. Wychowanek wie, jak należy bezpiecznie posługiwać się sekatorem.
3. Wychowanek wie, które z podanych drewnianych elementów jest drewnem miękkim, a które twardym.
4. Wychowanek potrafi wkręcać i wykręcać śruby z drewnianych elementów.
5. Wychowanek potrafi uciąć gałąź na potrzebną długość.
Cele terapeutyczne:
1. Odwracanie uwagi wychowanków od faktu pobytu w szpitalu.
2. Wzmacnianie mocnych stron wychowanków i ich zainteresowań.
3. Zwiększanie poczucia sprawczości podczas zajęć.
4. Odwracanie uwagi wychowanków od gier komputerowych, które są substytutem odłączenia od rodziny.
Metody pracy:
1. Podające – pogadanka
2. Prezentujące
3. Oparte na praktycznym działaniu
Formy pracy:
1. indywidualna
2. grupowa
Potrzebne materiały:
Wiertarko-wkrętarka, sekator, drewniane elementy różnego gatunku drewna (brzozowe, lipowe, dębowe, orzechowe), okulary ochronne, różnej wielości i kształtu drewniane elementy do konstrukcji, śruby do drewna o dł. 0,25 mm; 0,35 mm; 0,45 mm.

Czas trwania zajęć : 90 minut

Przebieg zajęć :

1. Zapoznanie z tematem zajęć.
2. Zaprezentowanie i omówienie przykładowej figury przestrzennej z drewnianych elementów.
3. Przedstawienie zasad bezpiecznego posługiwania się narzędziem stolarskim wiertarko-wkrętarką oraz narzędziem ogrodniczym sekatorem.
4. Pokaz różnych gatunków drewna, nazwanie ich, uwidocznienie cech charakterystycznych.
5. Próby wiercenia otworów w różnych gatunkach drewna.
6. Uzyskanie odpowiedzi napytanie kluczowe, który gatunek drewna jest twardy, a który miękki.
7. Ułożenie od najmiększego do najtwardszego drewna.
8. Cięcie sekatorem różnej długości odcinków z gałęzi brzozowych.
9. Wybór brzozowych elementów drewnianych do tworzenia figur przestrzennych.
10. Zaprojektowanie poszczególnych figur.
11. Łączenie drewnianych elementów śrubami do drewna, przy pomocy wiertarko-wkrętarki.
12. Porządkowanie stanowisk pracy.
13. Prezentacja prac i ich omówienie.
14. Podkreślenie samodzielności wychowanków ich precyzji i koncentracji uwagi.
15. Podziękowanie za udział w zajęciach oraz zaproszenie na kolejne spotkania ze sprzętem stolarskim.