Ogień - urządzenia elektryczne

Cele:
– doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
– rozwijanie spostrzegawczości i pamięci,
– wzbogacanie słownictwa,
– doskonalenie wyobraźni i logicznego myślenia,
– przypomnienie wiadomości na temat bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych,
– utrwalenie numerów alarmowych (997, 998, 999, 112) oraz wyjaśnienie konieczności ich użycia,
– kształtowanie sprawności ruchowej.

Pomoce: ilustracje przedstawiające urządzenia elektryczne, podpisy, kartoniki z numerami alarmowymi, kartka dla każdego dziecka, kredki.

Przebieg zajęć:

1. Piosenka powitalna: „Witam Was”:
„Wszyscy są, witam Was, zaczynamy, już czas.
Jestem Ja, jesteś Ty, Raz, dwa, trzy”.

2. Zapoznanie dzieci z tematem zajęć.

3. Rozmowa na temat ognia i prądu:
Dawno temu ludzie nauczyli się rozniecać ogień np. przez szybkie pocieranie lub uderzanie o siebie dwóch krzemieni (jest to rodzaj kamieni) i dzięki temu rozpalać ogniska. Dawno temu przy ogniu ludzie mogli się ogrzać, upiec jedzenie, dawał on też światło. Dlatego ludzie chętnie gromadzili się przy ogniu. Stąd wzięło się też powiedzenie „domowe ognisko”. W obecnych czasach ogrzewanie, pieczenie czy światło zapewnia nam prąd elektryczny.
Nauczyciel informuje dzieci, że z ogniem oraz z prądem należy obchodzić się bardzo ostrożnie, gdyż istnieje wiele zagrożeń m.in. poparzenia czy porażenia.

4. Wiersz Juliana Tuwima pt. „Pstryk”. Pogadanka na temat: czym jest energia, do czego jest potrzebna, skąd się bierze prąd:
"Sterczy w ścianie taki pstryczek, mały pstryczek elektryczek,
Jak tym pstryczkiem zrobić pstryk, to się widno robi w mig.
Bardzo łatwo: pstryk – i światło!
Pstryknąć potem jeszcze raz, zaraz mrok otoczy nas.
A jak pstryknąć trzeci raz - znowu dawny świeci blask.
Taką siłę ma tajemną, ten ukryty w ścianie smyk!
Ciemno – widno, widno – ciemno.
Któż to jest ten mały pstryk? Może świetlik? Może ognik?
Jak tam dostał się i skąd? To nie ognik.
To przewodnik. Taki drut, a w drucie PRĄD.
Robisz pstryk i włączasz PRĄD!
Elektryczny bystry PRRRRĄD!
I skąd światło? Właśnie stąd!"

5. Uświadomienie dzieciom potrzeby oszczędzania prądu ze względu na środowisko naturalne.

6. Zaznajomienie dzieci z numerami alarmowymi: 997, 998, 999, 112, wyjaśnienie, kiedy należy ich używać.
Dzieci dopasowują poszczególne kartoniki z w/w numerami.

7. Energetyczne zagadki.
Nauczyciel mówi zagadkę, a dzieci odgadują oraz dobierają odpowiednią ilustrację. Następnie układają podpisy pod obrazkami:
Podczas burzy przeszywa niebo jasnym światłem? (piorun)
Dzięki niej także w nocy w domu jest jasno? (lampa)
Zakład wytwarzający prąd elektryczny? (elektrownia)
Źródło energii dla latarki? (bateria)
Może stać na biurku lub nocnym stoliku, włączasz ją, gdy ciemno w Twoim pokoiku? (lampka)
Szklana gruszka, w środku drucik, gdy nacisnąć mały guzik, ona wnet się jasna zrobi? (żarówka)
Najczęściej swą robotę wykonuje w sobotę. Kurz wysysa w mig z dywanów, pledów, podłóg i tapczanów (odkurzacz)
Postawiona w kąt chętnie łyka prąd. A jak wody nabierze, wszystkie ubrania wypierze (pralka)
Przedmiot niezbędny, chociaż nieduży. Do prasowania ubranek służy (żelazko)
Lśni od szronu i od śniegu – masz kuchenny mały biegun (lodówka)
Kiedy nie ma do roboty nic lepszego, możesz zasiąść przed nim z bratem lub z kolegą i obejrzeć, gdy ekranem swym zaświeci, jakiś program, oczywiście ten dla dzieci (telewizor)
Czy poznajesz urządzenie, które suszy na życzenie każde włosy przemoczone lub wałkami ozdobione? (suszarka)
Jestem mądry, myszkę mam, a kim jestem? Zgadnij sam (komputer)
Jeśli gdzieś zadzwonić chcecie, bardzo mnie potrzebujecie (telefon).

8. Wybrane dziecko dzieli wyraz na sylaby i określa liczbę sylab w wybranym przez Nauczyciela wyrazie. Kolejne dziecko określa w danym wyrazie głoskę w nagłosie i wygłosie.

9. Zabawa „Którego obrazka brakuje” – ćwiczenie koncentracji uwagi.
Dzieci siedzą w kole, przyjmując postać jeżyka z głową schowaną w dłonie. Nauczyciel zabiera obrazek. Zadaniem dzieci jest odgadnąć, który obrazek został schowany.

10. Zabawa słowna - masażyk.
Dzieci dobierają się parami, na zmianę wykonują masażyk na plecach kolegi.
„W moim domu mówię wam Ja urządzeń dużo mam - rysujemy domek na plecach
Gdy do prądu włączę je, życie lżejsze staje się - uderzamy dwoma palcami
Już lokówkę podłączyłam, śliczne loki nakręciłam - rysujemy spirale od góry do dołu
Gdy żelazko się nagrzało, pięknie bluzkę prasowało - otwartymi dłońmi masujemy plecy
Teraz wodę ja nalewam i w czajniku ją podgrzewam - uderzamy paluszkami po całych plecach
W domu już czyściutko mam, bo odkurzacz sprząta sam - piąstką masujemy plecy
Urządzenia elektryczne, są tak bardzo pożyteczne - rysujemy uśmiechniętą buźkę
Uciekajmy teraz stąd - paluszkami uderzamy po całych plecach
Czy poczułeś mały prąd? - łaskoczemy pod paszką”.

11. Zabawa „Piłka parzy”.
Dzieci stoją w kole, a Nauczyciel rzuca piłkę do wybranego dziecka. Dziecko łapie i odrzuca. Gdy Nauczyciel, rzucając piłkę, powie: Piłka parzy, wybrane dziecko nie łapie jej. Jeśli się pomyli i złapie, to przykuca, aż inne dziecko złapie „gorącą” piłkę.

12. Wykonywanie zadań indywidualnych – przy stolikach dzieci rysują wybrane urządzenie elektryczne.

13. Podsumowanie. Ewaluacja.
Jeżeli zajęcia podobały się dzieciom - to klaszczą w dłonie, jeśli nie - to tupią nogami.

14. Zakończenie. Podziękowanie dzieciom za pracę podczas zajęć.