Życzenia jako przykład formy wypowiedzi użytkowej

Wypowiadanie się w piśmie jest niezwykle istotną umiejętnością jaką powinny uzyskać dzieci już na etapie kształcenia zintegro-wanego. Różne sytuacje życiowe wymagają napisania listu zaproszenia, czy też życzeń okolicznościowych. Pisanie tzw. wy-powiedzi użytkowych wymaga stosowania ustalonych i przy-jętych konwencji. Informacje na ten temat najkorzystniej jest przekazywać dzieciom poprzez odpowiednio dobrane przykłady, ich
analizowanie oraz samodzielne przetwarzanie przez nie przykładowych wzorców. W tym celu nauczyciel powinien doko-nywać właściwego doboru materiałów i
przemyślanego toku zajęć

Przykładowy przebieg zajęć doskonalących układanie i zapisywanie
tekstu życzeń.

1. Oglądanie przez dzieci ekspozycji kart świątecznych z okazji Bożego
Narodzenia i Nowego Roku. Swobodne wypowiedzi na temat kart, które im się
podobają. Próby uzasadniania wyboru
"Moim zdaniem...","Wydaje mi się, żę"
2.Wybranie przez każde dziecko jednej kartki świątecznej i ciche odczytanie życzeń.
3.Głośne czytanie treści życzeń.
4. Gromadzenie słownictwa potrzebnego do układania i zapisywania życzeń, poprzez odszukiwanie i wskazywanie przez dzieci odpowiednich fragmentów.
Przykładowe słownictwo:
-Kochanym Rodzicom
-Mojej Kochanej Mamusi
-Kochanej Cioci
-Szanownej Pani
-Drogiemu Koledze

-życzę
-składam
-przesyłam
-przekazuję

-serdeczne życzenia
-świąteczne życzenia
-najlepsze życzenia

-z okazji Świąt
-z okazji Świąt Bożego Narodzenia
-z okazji Nowego Roku

-wesołych i pogodnych Świąt
-spokojnych i radosnych Świąt
-miłych przeżyć w gronie rodzinnym
-niespodzianek pod choinką

5.Ustalenie strony graficznej życzeń


Miejscowość, data

Tytuł

Treść
życzeń...................................................................
.........................................................................
.........................................................................


Podpis

6. Ustne układanie życzeń przez dzieci.
7.Samodzielne układanie i pisanie treści życzeń. Nauczyciel kontroluje pracę dzieci i służy im pomocą, sprawdza poprawność wykonanej pracy.
8.Samodzielne wykonywanie przez dzieci kartek świątecznych i przepisanie na nich ułożonych życzeń niezbędnej korekcie.