Kim będę, gdy dorosnę. Poznajemy różne zawody

Temat: Kim będę, gdy dorosnę – poznajemy różne zawody.
Cele ogólne:
- wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie
- kształcenie umiejętności komunikacji werbalnej i pozawerbalnej
- doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich i wypowiadania się na wskazany
temat.

Cele operacyjne:
- podaje nazwy znanych zawodów, wie na czym polega wykonywana praca
- rozpoznaje cechy danego zawodu (np.: strój, charakterystyczne przedmioty)
- szanuje i docenia wartość pracy innych ludzi

Metody: słowna, praktycznego działania, doświadczeń
Formy: zbiorowa, indywidualna zróżnicowana, grupowa
Środki dydakt.: wiersze, plątaninka literowa, ilustracje, słomki, plastelina

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Rozwiązanie plątaninki - hasło - ZAWÓD

2. Rozmowa na temat znaczenia słowa (fach, profesja, wykonywana praca, specjalność, rzemiosło, zajęcie, zawód – zawieść się – rozczarować, zawody sportowe – igrzyska, spartakiada) .

3. Wysłuchanie wiersza T. Kubiaka – o jakich zawodach (sportowych, w przyjaźni, czy innych) będziemy rozmawiać dowiecie się po wysłuchaniu wiersza Tadeusza Kubiaka (nie podaję tytułu, po przeczytaniu dzieci podają propozycje).
„KIM BĘDĘ”

Kiedy Zosia będzie duża
już nie będzie leczyć lalek,
a prawdziwa pani doktor
dobrze zajmie się szpitalem.

- A kim będzie Kasia? – Wiemy! –
woła Bolek, wołał Lolek
-Dzisiaj uczy kotka Mruczka,
Duża – będzie uczyć w szkole.

A Irenka szmatkę bierze.
Tu przyszyje a tam utnie.
Gdy urośnie... – Już zgadliśmy!
Będzie szyła piękne suknie.
Zaś Martusia, ta malutka,
bierze kredki – mądra głowa,
Dom rysuje. – Też już wiemy!
Będzie domy projektować .

Waży kaszę, waży groch,
Waży gruszki, waży jabłka.
Gdy dorośnie, w wielkim sklepie
Będzie ważyć Małgorzatka.
Acha, jeszcze jest Agatka! Buzia - słonko, dwa warkocze.
- Gdy dorośniesz, o tym wszystkim napisz książkę! – Bardzo proszę!

4. Odgadnięcie rodzaju zawodów - profesji, fachu. Rozmowa na temat dziecięcych marzeń dotyczących zawodów wykonywanych w przyszłości.

5. Zabawa „Jaki to zawód?” - ilustracje zawodów, dobieranie odpowiednich wyrazów,
np.: ilustracja - zawód fryzjer – wyrazy spośród innych – grzebień, suszarka

6. Zabawa- konkurs (w grupach)„Konstruktorzy” – zadaniem dzieci jest zbudowanie z plastikowych słomek do napojów, najwyższej wierzy. Wygrywa zespół, którego konstrukcja wytrzyma najdłużej j – przynajmniej 5 sekund (nie runie)

7. Omówienie prac w grupach

8. Burza mózgów na temat „Czy wszyscy muszą pracować?”
Co by było gdybyśmy nie pracowali?
Na czym polega wasza praca?
Co trzeba robić, aby osiągnąć swój wymarzony zawód?
Czy wszystkie zawody są potrzebne?

9. Podsumowanie, ocena pracy dzieci, zakończenie zajęć