Frazeologia - test sprawdzający

............................ ...... .........
imię i nazwisko klasa data

Frazeologia – test sprawdzający

1. Wyjaśnij pojęcie frazeologizmu.
........................................
2. Wymień źródła frazeologizmów.
........................................
3. Podaj przykład frazeologizmu będącego:

a) frazą-........................................
b) wyrażeniem-........................................
c) zwrotem-........................................

4. W podanym zestawieniu pomieszano znaczenia. Połącz frazeologizmy z odpowiednim znaczeniem.

a) Tajemnica Poliszynela bardzo dużo pieniędzy
b) Znać się jak łyse konie próżnować, leniuchować
c) Bajońskie sumy znać się bardzo dobrze
d) Klamka zapadła rzekoma tajemnica
e) Zbijać bąki stało się coś, czego nie można odwołać
f) Porastać w piórka rzecz bardzo droga, cenna
g) Z zawiązanymi oczyma człowiek bardzo mądry, oczytany
h) Trafić kulą w płot poprawić sobie byt
i) Chodząca encyklopedia robić nie tak, jak należy
j) Coś jest na wagę złota na oślep, nie patrząc

5. Jakie frazeologizmy ukrywają się pod hasłami w nawiasie? Uzupełnij tekst.

W naszej klasie są różni chłopcy.
Romek sypie pomysłami ( rękaw)........................................
Michał uśmiecha się ( ucho)........................................ ...
Wojtek jest ( mrówka)........................................
Jacek zazwyczaj siedzi ( mysz)........................................
Marek boi się ciemności ( diabeł) ........................................
Sławek ma pomysły( Ziemia)........................................
Mirek patrzy na wszystko przez ( okulary)........................................, a Rafał z ( oko)........................................

6. Przeczytaj uważnie podane błędnie zapisane frazeologizmy, a następnie przekształć je na poprawne.
a) Znać się jak łyse owce-........................................
b) Mieć oliwę w głowie-........................................
c) Skoczyć na jednej ręce-........................................
d) Podobni do siebie jak dwie krople deszczu-........................................
e) Ranny kogut-........................................
f) Żabi móżdżek-........................................
g) Rwać kokardki z głowy-........................................
h) Siedzieć cicho jak kot pod miotłą-........................................
i) Postawić na czymś kreskę-........................................
j) Zjeść krowę z kopytami-........................................

7. Podaj znaczenie następujących związków frazeologicznych:
a) Pisać jak kura pazurem-........................................
b) Twardy orzech do zgryzienia-........................................
c) Palce lizać-........................................
d) Syzyfowe prace-........................................
e) Siódme niebo-........................................
f) Siedzieć jak na szpilkach-........................................
g) Stawać komuś na drodze-........................................
h) Ślepy zaułek-........................................
8. Narysuj rebus, którego hasło będzie brzmiało:
a) Łabędzi śpiew
b) Ściany mają uszy
Wyjaśnij znaczenie związków.