Zabawy i ćwiczenia słuchowe w przedszkolu

Zabawy słuchowe w przedszkolu to bardzo ważny element naszej codziennej pracy. Zanim wprowadzimy litery i zanim będziemy doskonalić u dziecka słuch fonematyczny, konieczne są zabawy słuchowe. Zabawy tego typu doskonalą umiejętność koncentrowania uwagi słuchowej,która jest konieczna do rozróżniania opozycji tj.kura-góra, Tomek-domek, kasza-kasa, itp. Ponadto zabawy te działają relaksacyjnie, ponieważ ćwiczenia słuchowe wpływają na dzieci wyciszająco, angażują do słuchania, tym samym hamując chwilowo mowę. Zabawy takie wpływają na poczucie rytmu i doskonalą percepcję słuchową (tj. umiejętność rozróżniania dźwięków, ich wysokości, tempa, itp.), rozwijają koncentrację uwagi a poza tym są interesujące, ponieważ opierają się na instrumentach, zabawkach, muzyce, które dla dziecka są po prostu ciekawe. Zabawy słuchowe wspierają dzieci przed nauką pisania i czytania, rozwijają ich umiejętności w obszarze muzycznym i są przede wszystkim dobrą zabawą. Stanowią pozytywną wartość we wszystkich grupach wiekowych. Zabawy słuchowe w przedszkolu niosą ze sobą ogromną wartość i olbrzymi potencjał. Dają możliwość przeprowadzenia ich w sposób ciekawy i w pełni angażujący wychowanków. Rozwijanie zdolności słuchowych pozwala wykorzystać instrumenty, nagrania, ale także niebanalne zabawki edukacyjne. Przykłady ćwiczeń słuchowych w przedszkolu:
* Raz i dwa, raz i dwa, każdy klaszcze tak jak ja!- nauczyciel wyklaskuje rytm, a dzieci starają się precyzyjnie go odtworzyć. Zamiast wyklaskiwania można tupać, śpiewać, kląskać lub skakać do rytmu.
* Krok za krokiem- w tej zabawie jedna osoba ma zasłonięte oczy i podąża za dźwiękiem wydawanym przez kolegę za pomocą np. marakasu, zabawę można urozmaicić wyznaczając trasę papierową taśmą.
* Ukryte dźwięki- w zabawie tej wykorzystujemy przenośny odtwarzacz muzyki, który chowamy w sali i włączamy dowolną piosenkę z dziecięcego repertuaru. Zadaniem dzieci jest słuchać i odnaleźć ukryte urządzenie.
* Pudełko- zadaniem dzieci jest potrząsać pudełkiem, w którym ukryte są przedmioty codziennego użytku,np. klucze,klocki, pinezki, ryż, groch i zgadnąć co się w nim znajduje, czyli określić jaki to dźwięk.
* Głuchy telefon muzyczny- jedno z dzieci przedstawia dowolny rytm wystukując go na marakasie. Zadaniem jego sąsiada jest odtworzyć taki sam rytm, np. klaszcząc.
* Kto tak śpiewa? - jedno dziecko siedzi tyłem do pozostałych dzieci. Nauczyciel wyznacza jedno dziecko z grupy, którego zadaniem jest zaśpiewanie fragmentu znanej piosenki. Dziecko siedzące tyłem do grupy musi odgadnąć czyj to głos.