Etyka - plan dydaktyczny 3 dla grupy międzyklasowej I etapu edukacyjnego

Zajęcia prowadzone są w oparciu o następującą literaturę:
M. Gorczyk, Etyka. Chcemy być lepsi (E)
R. Piątkowska „Na wszystko jest sposób”
M. Strzałkowska „Rady nie od parady czyli wierszyki z morałem”
M. Strzałkowska „O wartościach czyli rady nie od parady III”
O. Brenifier „Dobro i zło. Co to takiego?”
E. Zubrzycka „Powiedz komuś!”
E. Zubrzycka „Dobre i złe sekrety”
Z. Staniszewska „Ale plama czyli dobre maniery”
A. Frączek „Dobre obyczaje czyli z przyrodą za pan brat”
D. Strzemińska – Więckowiak „Co kraj to obyczaj”
Oprócz poniższych tematów mogą pojawić się również tematy dodatkowe bądź nietypowe, niejako poza zasadniczym planowanym planem dydaktycznym, związane z jakąś wyjątkową sytuacją w środowisku szkol-nym, z ważnym wydarzeniem w kraju lub na świecie.

Temat
literatura
Cel dla ucznia
(Tabela)

1. Czego będziemy się uczyli na lekcjach etyki.
- zrozumiem/ powtórzę, co jest przedmiotem etyki oraz znaczenie słowa etyka i czego nauczyłam się w wakacje.
2. Chronię las - R. Piątkowska „Na wszystko jest sposób” s. 31
- zrozumiem, że ja i drzewa jesteśmy częścią przyrody;
- zastanowię się, dlaczego i jak mogę chronić las i otaczającą mnie przyrodę.
3. Dbam o swoje zwierzątko – jw. s. 20
- wiem, że ja i zwierzęta jesteśmy częścią przyrody;
- zadbam o swoje zwierzątko i zapamiętam, że każde inne zwierzę też chce żyć – nie szkodzę im.
4. Od pochwał się rośnie – jw. s. 39
- zastanowię się, dlaczego pochwała jest przyjemna i co mogę zrobić, by na nią zasłużyć.
5. Chcę czy nie chcę pomagać – M. Strzałkowska „Rady nie od parady czyli wierszyki z morałem” s. 5 - wysłucham wiersza „Może potem...”
- zastanowię się, na czym mi zależy i jaki mam wpływ na innych oraz dlaczego mam pomagać;
- będę starać się nieść pomoc potrzebującym.
6. Nikt z nas nie jest doskonały – jw. s. 13.
- wysłucham wiersza „Dekoracja”
– będę współpracować w zabawach i sytuacjach zadaniowych.
7. Współpraca zawsze się opłaca – jw. s. 17.
- wysłucham wiersza „Ala i Ola”
– zrozumiem, że ludzie mają równe prawa, a pomoc i współpraca opłaca się.
8. Nie pozwalam rządzić sobą – jw. s. 21.
- wysłucham wiersza „Koledzy”
– będę się przyjaźnić tak, aby zachowywać własne zdanie w trudnych sytuacjach i nie dać się namówić kolegom do czegoś złego.
9. Prawdę zawsze warto mówić – jw. s.29
- wysłucham wiersza „Doświadczenie”
– nie będę zabierać cudzej własności, a jeśli tak to przyznam się do tego;
- poznam konsekwencje kłamstwa.
10. Złość w sercu – jw. s. 33
- wysłucham wiersza „Burza”
– dowiem się, jak radzić sobie ze złością na złe zachowanie innych.
11. Równi i różni – jw. s.37
- wysłucham wiersza „Piegi”
– zrozumiem, że ludzie mają równe prawa niezależnie od tego, jak wyglądają.
12. W zgodzie z sąsiadami – jw. s. 41
- wysłucham wiersza „Tak i siak” – ocenię zachowanie Tadka przed i po zmianie – grzeczność i uprzejmość;
- przyswoję reguły obowiązujące w świecie dorosłych.
13. Nauczyć się wybaczać – jw. s. 49
- wysłucham wiersza „Coś strasznego” – zrozumiem, że aby cieszyć się przyjaźnią, trzeba umieć wybaczać.
14. Zamiast kłótni rozwiąż problem – jw.s.53
- wysłucham wiersza „Kłótnia”
– zrozumiem, że nie warto się kłócić, tylko na spokojnie rozwiązywać problemy.
15. Silny pomaga słabszemu – jw. 61
- wysłucham wiersza „Dryblasy”
– będę przestrzegać reguły „nie kradnij” i nie pozwolę na to innym;
- w razie potrzeby pomogę słabszym ode mnie.
16. Rozważania o kradzieży – O. Brenifier „Dobro i zło. Co to takiego?”
- zastanowię się, czy są sytuacje, gdy kradzież jedzenia może być usprawiedliwiona;
- zapamiętam, że kradzież to zło i zakazuje jej prawo, ale prawo nie zawsze jest doskonałe.
17. Rozważania o uprzejmości – jw. - zastanowię się, jak okazywać szacunek osobom starszym, kiedy trzeba, a kiedy nie warto być miłym.
18. Rozważania o pomaganiu – jw.
- zastanowię się, czy i kiedy mam pomagać, w szczególności dzieciom niepełnosprawnym.
19. Rozważania o prawdzie – jw.
- zastanowię się, czy powinienem zawsze wszystko mówić, kiedy lepiej milczeć, aby nie krzywdzić innych.
20. Przyrodę trzeba szanować – E. Zubrzycka „Powiedz komuś!” s. 2 - 21
- na podstawie ilustracji przypomnę sobie sytuacje, w których obowiązują zakazy dotyczące przyrody i ludzi;
- będę właściwie reagować, gdy zobaczę, jak ktoś szkodzi przyrodzie i ludziom.
21. Dzieci trzeba szanować – jw. s. 22 - 45
- na podstawie ilustracji zapamiętam, że dzieci są ważne i trzeba je szanować oraz należy szanować swoje ciało.
22. Inność innych akceptuję – M. Strzałkowska „O wartościach czyli rady nie od parady III” s. 39
- wysłucham wiersza „Inny”
- zrozumiem, że ludzie mają równe prawa niezależnie od tego, jak wyglądają, jaką religię wyznają, jaki mają status materialny;
- zastanowię się, jak okazać im akceptację, jeśli są w trudnej sytuacji.
23. Człowiek prawy i uczciwy – co to znaczy? – jw. s. 47
- wysłucham wiersza „Zguba”
– zastanowię się, co zrobić w sytuacji znalezienia cudzej rzeczy;
- będę doceniać „człowieka prawego i uczciwego”.
24. Nie bać się niczego – jw. s. 55 - wysłucham wiersza „Ja nie boję się niczego”
– zastanowię się, na czym naprawdę polega odwaga.
25. Plama na honorze – jw. s. 59
- wysłucham wiersza „Kolega z podwórka” – zrozumiem, że kto oszukuje, ten traci honor, nie dam się namówić.
26. Dobre sekrety – E. Zubrzycka „Dobre i złe sekrety” s. 6 - 14
- na podstawie ilustracji dowiem się, których sekretów trzeba dotrzymywać i dlaczego;
- zadbam, aby można było polegać na moich słowach.
27. Złe sekrety – jw.
s. 15 – 21, 42 - zapamiętam, że sekrety mogą sprawić przykrość, kłopoty i niebezpieczeństwo
– trzeba o nich powiedzieć.
28. Być czy nie być skarżypytą –jw. s.22-29
- zrozumiem, kiedy skarżenie jest niepotrzebne, a kiedy trzeba poinformować dorosłych i jak zapobiec krzywdzie.
29. W Internecie nie ma dobrych sekretów - jw. s. 30 - 37
- dowiem się, jak bezpiecznie zawierać znajomości w Internecie i jak je pielęgnować;
- będę czujny wobec obcych i poinformuję rodziców.
30. Złota rybka albo magiczne słowa – Z. Staniszewska „Ale plama!” s. 20
- zapamiętam, jakie słowa świadczą o dobrym wychowaniu i kiedy należy przepraszać;
- dowiem się, jak bez słów mogę okazać uprzejmość i życzliwość.
31. Buciki dla psa albo sztuka prowadzenia rozmowy – jw. s. 24
- dowiem się, jak należy zachowywać się w towarzystwie, szczególnie wobec starszych;
- zapamiętam, jakich zwrotów unikać w rozmowie.
32. Kto komu ustępuje miejsca? – jw. s. 58
- zapamiętam, kto komu ustępuje miejsca w autobusie czy pociągu i dlaczego;
- dowiem się, jak nie przeszkadzać innym pasażerom.
33. Chłopcy i dziewczynki – być dżentelmenem – jw. s. 60
- zastanowię się, czym różni się zachowanie chłopca od zachowania dziewczynki;
- dowiem się, co to znaczy być dżentelmenem.
34. Każdy serce ma jak człowiek – A. Frączek „Dobre obyczaje czyli z przyrodą za pan brat” s. 18
- zastanowię się, jak człowiek powinien postępować wobec innych istot żywych;
- będę wiedzieć, jak chronić i szanować przyrodę – nie niszczyć własnego otoczenia.
35. Poznajemy ludzi z różnych krajów – D. Strzemińska – Więckowiak „Co kraj to obyczaj”
- na podstawie wierszy i ilustracji poznam inne kraje, ludzi i ich obyczaje;
- zrozumiem, że ludzie mają równe prawa, niezależnie od tego, gdzie się urodzili, jak wyglądają, jaką religię wyznają, jaki mają status materialny.