Etyka - plan dydaktyczny 2 dla grupy międzyklasowej I etapu edukacyjnego

Zajęcia prowadzone są w oparciu o następującą literaturę:
M. Gorczyk, Etyka. Chcemy być lepsi (E)
A. Kozłowska, Zaczarowane bajki, które leczą
I. Koźmińska, E. Olszewska, Z dzieckiem w świat wartości
W i J. Grimm, Baśnie
H. Ch. Andersen, Baśnie
M. Piquemal, Bajki filozoficzne część II Jak żyć razem
L. Kołakowski, 13 bajek z królestwa Lailonii dla dużych i małych oraz inne bajki
J. Brzechwa, Wielbłąd i hiena, Żołądek, Jajko
J. Duszyńska, Cudaczek – Wyśmiewaczek oraz wiersze i bajki ze stron internetowych: wierszykidladzieci.pl, basn.pl, wolnelektury.pl, czasdzieci.pl
Oprócz poniższych tematów mogą pojawić się również tematy dodatkowe bądź nietypowe, niejako poza zasadniczym planowanym planem dydaktycznym, związane z jakąś wyjątkową sytuacją w środowisku szkol-nym, z ważnym wydarzeniem w kraju lub na świecie.

Temat
literatura
Cel dla ucznia
(Tabela)

1. Czego będziemy się uczyli na lekcjach etyki? E 129
- zrozumiem, co jest przedmiotem etyki oraz znaczenie słowa etyka.
2. Nie jesteśmy tacy sami. J. Brzechwa, Wielbłąd i hiena
- będę szanować innych bez względu na wygląd, pochodzenie, religię i majątek;
- dostrzegę nietrafność ocen na tej podstawie.
3. Jedzenie dobra rzecz – łakomstwo.
J. Brzechwa, Żołądek
- zrozumiem zgubne skutki łakomstwa oraz zasady prawidłowego odżywiania;
- zachowam się przyzwoicie przy stole.
4. Różnimy się wyglądem. E132
- zrozumiem, że odmienność jest powszechna;
- nauczę się okazywać szacunek innym ludziom.
5. Dlaczego się złościmy? A. Kozłowska, Szczurek Złośnik s. 11
- zrozumiem, dlaczego okazujemy złość i co z tym zrobić;
- zastanowię się, jak moja złość krzywdzi najbliższych;
- będę przestrzegać reguł dobrego zachowania.
6. Nie czyń drugiemu. A. Kozłowska, Niepan czyli pan Nie s. 14
- przemyślę różne powody odmawiania innym przysługi i konsekwencje tego zachowania;
- będę grzecznie zwracać się do mamy i innych dorosłych.
7. O zabieraniu cudzej własności. A. Kozłowska, Czy lew może się bać? s. 25
- zrozumiem, że nie można zabierać cudzej własności – reguła „nie kradnij”;
- będę mieć odwagę sprzeciwić się tym, którzy mogą mnie do tego namawiać.
8. Możemy żyć w zgodzie bez kłótni. A. Kozłowska, O mądrym żółwiu Tartarudze s. 30
- będę przyjaźnić się z innymi w miarę moich możliwości;
- zrozumiem, że warto grzecznie zwracać się do innych i z nimi współpracować w zabawie i nauce.
9. Piraci i skarb – pomagamy innym.
A. Kozłowska s. 38
- zrozumiem korzyści wynikające z pomagania innym;
- chętnie będę nawiązywać przyjaźń i współpracować w różnych sytuacjach.
10. Dlaczego lubimy pomagać? A. Kozłowska, O mądrym pomyśle żółwia s. 41
- zastanowię się, dlaczego lubię pomagać innym;
- samodzielnie podejmę próbę pomocy komuś potrzebującemu w klasie lub innym otoczeniu.
11. Mój udział w Szkolnych Dniach Integracji
- wezmę udział w szkolnym wydarzeniu - Dni Integracji;
- pomyślę, jak będę pomagać potrzebującym, szczególnie niepełnosprawnym.
12. Przyjaźń jest ważna. A. Kozłowska, Przyjaciele zawsze mi pomogą s. 45
- uświadomię sobie wartość przyjaźni i współpracy;
- nauczę się, jak postępować wobec moich kolegów w sytuacjach dla mnie trudnych, gdy nie wszystko idzie po mojej myśli.
13. Czy mi wszystko wolno robić? A. Kozłowska, O śnieżnym Stworku s. 61
- zrozumiem, że nie jestem najważniejszy na świecie i nie wszystko mi wolno, bo inni też mają swoje prawa;
- zapamiętam, jakie reguły obowiązują mnie wobec innych dzieci i dorosłych.
14. Uczciwość jako prawdomówność i poszanowanie prawdy. I. Koźmińska, Z dzieckiem w świat wartości s. 82 - dowiem się, na czym polega prawdomówność i jak ważna jest odwaga przeciwstawiania się obłudzie;
- zrozumiem, dlaczego ludzie kłamią i jakie mogą być konsekwencje kłamstwa;
- zrozumiem znaczenie słowa „uczciwość”.
15. Co to jest szacunek? I. Koźmińska, Z dzieckiem w świat wartości s. 56
- uświadomię sobie, na czym polega szacunek w słowach i zachowaniu wobec innych i siebie;
- poznam sytuacje, w których szczególnie okazujemy innym szacunek.
16. Piękno czyni nas lepszymi. I. Koźmińska, Z dzieckiem w świat wartości s. 198, 200
- poznam, czym jest piękno przyrody, człowieka i sztuki oraz jaki wpływ ma nasze samopoczucie i działanie;
- zastanowię się, w jaki sposób mogę chronić przyrodę i siebie jako jej część.
17. Pomagam w przygotowaniu świąt
- dowiem się, w czym mogę pomóc rodzicom w domu i będę codziennie pomagać ;
- będę grzecznie zwracać się do wszystkich, szczególnie do osób starszych.
18. Jak mogę się odwdzięczyć za pomoc? W i J. Grimm, Tańczące krasnoludki s. 76
- zastanowię się, dlaczego inni mi pomagają i jak mogę się odwdzięczyć;
- dowiem się, co to znaczy „pomoc bezinteresowna”;
- poznam niematerialne nagrody za pomoc drugiemu.
19. Co to znaczy być ostrożnym? W. i J. Grimm, Słomka, węgielek i groch s. 43
- dowiem się, że w życiu mogą mnie spotkać trudne chwile i jak sobie wtedy radzić;
- zrozumiem, dlaczego warto być ostrożnym w dążeniu do wybranego celu.
20. Złe zachowanie może być ukarane. Grimm, O wilku i siedmiu koźlątkach s. 54
- zrozumiem, że mogę być ukarany za złe zachowanie;
- ocenię zachowanie wszystkich bohaterów baśni;
- zastanowię się, jak współcześnie karani są dorośli i za jakie uczynki.
21. Bajka afrykańska o marnotrawstwie. M. Piquemal II, Dlaczego niebo jest daleko? s. 8
- dowiem się, co to znaczy coś marnotrawić, szczególnie w odniesieniu do żywności;
- uświadomię sobie konieczność ochrony i poszanowania przyrody.
22. Bajka hinduska o miłych słowach. M. Piquemal II, Echo naszych słów s. 61
- nauczę się dostrzegać sytuacje, w których rodzi się przemoc i jak temu zaradzić;
- zrozumiem, że miłe słowa sprawiają przyjemność, a dobro powraca.
23. Bajka arabska o woli życia. M. Piquemal II, Jaszczurka s. 64
- zastanowię się nad tym, czy mam wpływ na innych;
- zrozumiem, kiedy niepełnosprawni są w trudnej sytuacji i pomogę im.
24. Bajka syryjska o wróblu i łasiczce. L. Kołakowski, 13 bajek z królestwa Lailonii s.143
- zastanowię się nad przykładami oszustwa i dlaczego nie zawsze można uwierzyć prawdzie;
- zrozumiem, że ludzie mają równe prawa niezależnie od tego, jak wyglądają.
25. Dlaczego dzieci słuchają dorosłych?
J. Brzechwa, Jajko s. 17
- zastanowię się, dlaczego mam słuchać dorosłych;
- będę grzecznie zwracać się do innych;
- będę okazywać szacunek osobom starszym.
26. Przepis na przyjaźń.
I. Koźmińska, Z dzieckiem w świat... s. 176
- dowiem się, jaki jest przepis na przyjaźń;
- będę dbać o przyjaciela w miarę moich możliwości.
27. Jak okazujemy szacunek? I. Koźmińska, Z dzieckiem w świat s. 76
- poznam sposoby okazywania szacunku;
- zrozumiem, że warto przestrzegać reguł obowiązujących w świecie dzieci i dorosłych.
28. Znalezione nie kradzione. J. Duszyńska, Cudaczek... s. 90
- zastanowię się, co robić, kiedy znajduję czyjąś własność;
- zapamiętam, że nie można zabierać cudzej własności.
29. Nie mam czasu, jestem w sieci. J. Cudny, W sieci
- poznam pożyteczne zasady korzystania ze zdobyczy techniki (komputer, telefon komórkowy
- internet);
- zastanowię się, czy mam czas dla przyjaciół.
30. Do czego nie zmuszam rodziców? E 177
- zachowam zdrowy dystans do produktów z reklamy;
- nie będę wymuszać kupna rzeczy z reklamy.
31. Umiem ocenić Chytruska. A. Kaleńska-Klimczak, Bajka o Lisku Chytrusku
- ocenię zachowanie bohatera bajki;
- będę umieć dzielić się z innymi tym, co mam;
- zrozumiem, że nie należy kłamać, oszukiwać i być łakomym.
32. Umiem ocenić zachłanność. J. Afanasjew, Fałszywe łzy.
- ocenię zachowanie bohatera baśni;
- zrozumiem, że nie można być zachłannym;
- będę odróżniać fałsz od prawdy i postępować uczciwie.
33. Czy radość pomaga? H. Ch. Andersen-Pięć ziarnek grochu
- zastanowię się, czy radość pomaga w byciu zdrowym;
- nauczę się, jak mogę swoją postawą pomóc chorym i niepełnosprawnym.
34. Drzewo wesołe, drzewo smutne. J. Pisarski, Zielone serce
- dowiem się, co szkodzi, a co pomaga przyrodzie;
- będę starać się chronić i szanować przyrodę.
35. Przyroda a nasze wakacyjne zabawy.
- będę bawić się z nowymi kolegami;
- zapamiętam, że jestem częścią przyrody i nie będę jej niszczyć podczas wakacyjnych wędrówek.