Zwierzęta wiejskie - małe i duże. Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców.

Data: Marzec 2019 r.
Prowadzący: Agata Ambrosiewicz, Żaneta Bartoszek
Grupa: 3,4 latki

Tematyka kompleksowa: „Wiosna na wsi”.
Temat: „Zwierzęta wiejskie: duże i małe”.

Cel kształcenia: Rozwijanie umiejętności grupowania przedmiotów ze względu na ich przynależność.

Cel operacyjny: Dziecko dopasowuje dzieci zwierząt do ich rodziców.
Integracja grupy
rozwijanie percepcji wzrokowej
rozwijanie percepcji słuchowej
utrwalanie nazw zwierząt hodowanych na wsi
rozwijanie umiejętności naśladowania odgłosów zwierząt i ich sposobu poruszania się
rozwijanie umiejętności grupowania przedmiotów ze względu na ich przynależność
rozwijanie umiejętności prawidłowego liczenia
rozwijanie umiejętności rozpoznawania dużych i małych zwierząt wiejskich
rozwijanie umiejętności dostrzegania powtarzalności układów
rozwijanie zdolności manualnych

Pomoce dydaktyczne:
ilustracja gospodarstwa wiejskiego
puzzle oznaczone kropkami
kostka do gry
obrazki zwierząt
nagranie odgłosów zwierząt
emblematy zwierząt
sylwety na patyczku
liczmany
papierowe talerzyki
gazety

1. Zabawa muzyczno- ruchowa: „Małe, duże jajko kurze”.
Dzieci stojąc w kręgu śpiewają piosenkę z towarzyszeniem ruchu. Za każdym razem piosenka śpiewana jest w inny sposób, z wykorzystaniem zmian dynamicznych, zmian tempa, rejestru, nastroju.
„Małe- duże jajo kurze, jajo kurze.
Duże- małe, ogniotrwałe, ogniotrwałe- bęc!
A co? A jak? A to było tak:
Małe- duże...”

2. Zagadka wzrokowa.
Nauczycielka pokazuje dzieciom przyczepione na tablicy puzzle. Tłumaczy, że pod puzzlami znajduje się ilustracja, którą muszą odgadnąć poprzez odsłanianie jej fragmentów. Ilustracja jest zasłonięta 6 puzzlami, które oznaczone są kropkami od 1 do 6. Chętne dziecko rzuca kostka do gry. Następnie liczy wyrzucona ilość kropek i odsłania ten fragment ilustracji, który jest oznaczony taką samą ilością kropek, co na kostce do gry. Po odsłonięciu stara się opowiedzieć co przedstawia obrazek.

3. Zagadki słuchowe” „Zwierzęta wiejskie”
Nauczycielka pokazuje dzieciom cztery zakryte obrazki oznaczone kropkami od 1 do 4. Następnie odtwarza nagrane odgłosy zwierząt gospodarstwa wiejskiego. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie, co to za zwierzę. Poprawność odpowiedzi sprawdzana jest poprzez odsłonięcie odpowiedniej kartki.

4. Zabawa ruchowa:” W zagrodzie wiejskiej”
Dzieci podzielone na zespoły 4- 5 osobowe, losują emblemat wybranych zwierząt, których głosy i poruszanie się będą naśladować w zabawie. Nauczyciel trzyma na patyczku 4 sylwety zwierząt, które są rodzicami zwierząt otrzymanych przez dzieci. Zabawa rozpoczyna się, gdy nauczyciel podnosi wybrana sylwetę zwierzęcia. Dzieci, które mają emblemat przedstawiający młodego osobnika tego gatunku, wyruszają na spacer. Naśladują głos oraz sposób poruszania się tego zwierzęcia.

5. Zabawa dydaktyczna: „Zwierzęta wiejskie- duże i małe”.
Zadanie dzieci polega na prawidłowym dopasowaniu dziecka zwierzęcia do jego rodzica. W tym zadaniu wykorzystujemy ilustracje zwierząt z poprzedniego zadania. Po dokonaniu grupowania dziecko liczy, ile dzieci ma dane zwierzę.

6. Zabawa dydaktyczno- ruchowa: „Szukamy naszej mamy”
Każde dziecko otrzymuje emblemat z obrazkiem wybranego zwierzęcia: cielę, kurczątko, kaczątko,jagniątko. Następnie nauczyciel prosi czworo chętnych rodziców, aby stanęli w czterech rogach dywanu, i wręcza im obrazki przedstawiające rodziców tych zwierząt. Gdy gra muzyka, dzieci maszerują po dywanie w jej rytmie. Na przerwę w muzyce zadaniem dzieci jest wyszukanie „mamy” zwierzęcia, które przedstawia ich emblemat.

7. Zabawa dydaktyczna: „Kurka i kurczątka”.
Nauczycielka odsłania dzieciom kontury kurnika. Prosi dzieci, aby pomogły kurom i ich dzieciom znaleźć odpowiednie miejsca w kurniku. Zadanie dzieci polega na prawidłowym dokończeniu rytmu, zgodnie z podanym przykładem.

8. Zabawa orientacyjno- ruchowa i ortofoniczna” „Czy tu jest moja mama?”
Dzieci podzielone na zespoły 4, 5- osobowe, losuja sylwety wybranych zwierząt, których głosy będą naśladować w zabawie. Jedno z dzieci wychodzi poza obręb sali(pod opieką). Nauczyciel informuje je, jakim będzie zwierzątkiem. Po powrocie szuka swojej mamy. Zadanie jest wykonane, gdy znajdzie odpowiednia grupę.

9. „Owieczka”- praca plastyczna wykonana wspólnie z rodzicami.
Każde dziecko otrzymuje od nauczyciela papierowy talerzyk- tułów owieczki. Zadanie polega na wyklejeniu talerzyka pociętymi kawałkami gazety, a następnie doklejeniu gotowych elementów: nóg, oczu i uszu.

10. Pożegnanie rodziców, podziękowania za wspólny czas.