Uszyj swoje imię - scenariusz zajęć

TEMAT: .„Uszyj swoje imię” – dzieci łączą za pomocą sznureczka karteczki z literkami, w celu ułożenia własnego imienia – zabawa z wykorzystaniem elementów metody I.Majchrzak
DATA:
GRUPA: Morskie Plastusie – 3,5 – 4-latki
MIEJSCE: Przedszkole Nr 12 „Plastusiowo”
PROWADZĄCY: mgr Małgorzata Świdzińska
CELE OGÓLNE:
• Kształtowanie umiejętności samodzielnego układania własnego imienia ;

CELE SZCZEGÓŁOWE:
* Dzieci chętnie biorą udział w zabawie ruchowej do piosenki „Dwie krawcowe”;
* Dzieci potrafią odszukać kopertę z własnym imieniem;
* Dzieci potrafią nazwać przedmioty potrzebne do pracy krawcowej;
* Dzieci potrafią ułożyć własne imię z rozsypanych liter;
* Dzieci potrafią połączyć literki za pomocą sznureczka;

METODY: - słowna (rozmowa)

FORMY:
- grupowa,
- indywidualna
- zajęć praktycznych,
- elementy metody I. Majchrzak

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
nagranie na CD – piosenka pt: „Dwie krawcowe”, różne materiały, miara, nić, igła, nożyczki, tabliczki z napisami, podpisane koperty, karteczki z literkami (dziurki na górze); sznureczek.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Powitanie piosenką „Dzień dobry, dzień dobry”.
2. Dzieci ustawiają się w kole, rączki trzymają na bioderkach, nauczycielka wyjaśnia dzieciom w co się będą bawić, N wskazuje dwie osoby – krawcowe, gdy rozpoczyna się muzyka, krawcowe „zszywają” dzieciom stojącym w kole rękawy, następnie rozcinają, a dzieci kręcą się wokół własnej osi – zabawa ruchowa;

3. Następnie N prosi dzieci, aby usiadły na dywanie (w kole), N zapoznaje dzieci z dzisiejszym tematem a następnie pyta dzieci: „Kto wie czego potrzebuje krawcowa w swoje pracy” (wskazywanie poszczególnych przedmiotów); rozłożenie na dywanie przedmiotów potrzebnych krawcowej i dopasowywanie tabliczek z napisami.

4. „Mam dla Was propozycję – spróbujcie uszyć własne imię!” – materiałem będą literki, a igłą i nićmi – sznurek!

5. Nauczycielka pokazuje dzieciom koperty, w których ukryte są literki dla każdego przedszkolaka, następnie na przykładzie własnego imienia pokazuje na czym będzie polegać zadanie – wyciągnięcie z własnej koperty literek, odwzorowanie imienia z koperty – ułożenie w odpowiedniej kolejności literek (dziurki na górze), a następnie „szycie”, czyli połączenie karteczek za pomocą sznureczka;

6. Nauczycielka zaprasza po kolei dzieci, aby odnalazły kopertę z własnym imieniem, gdy już każdy odnajdzie, dzieci siadają do stolików i zaczynają „szycie”

7. Nauczycielka podczas wykonywania przez dzieci zadania rozmawia z każdym indywidualnie i sprawdza poprawność ułożenia, w razie potrzeby stara się ukierunkować „Popatrz na kopertę, na swoje imię”; każdy kto ułoży poprawnie dostaje sznureczek i łączy karteczki.

8. Nauczycielka chwali wszystkie krawcowe i krawców a nagrodą jest wystawienie wszystkich imion, wyeksponowanie ich na tablicy przed salą.