Wprowadzenie obrazu graficznego litery I – pisanie po śladzie i wg wzoru. Scenariusz zajęć

Przedmiot: Funkcjonowanie osobiste i społeczne

Temat dnia: Litera I.
Temat zajęć: Wprowadzenie obrazu graficznego litery I – pisanie po śladzie i wg wzoru.

CELE OPERACYJNE: (wg Bolesława Niemierko)

Poziom wiadomości:
Wiadomości Poziom I, Kategoria A, Dziecko zna:
• i rozpoznaje symbole PCS znajdujące się w planie zajęć,
• i rozpoznaje symbol PSC – Witać
• etapy zajęć wstępnych,
• zna obraz graficzny, nazwę i brzmienie głoski i litery „I”.

Kategoria B, Uczeń rozumie:
• rozumie polecenia nauczyciela,
• rozumie komunikację podparte symbolem PSC

Poziom umiejętności
Umiejętności Poziom II Kategoria C,
Uczeń potrafi:
• Uczestniczyć (na miarę swoich możliwości) w powitaniu.
• Pokazuje części ciała – ręce i buzie.
• Wybrać swój znaczek podczas sprawdzania obecności.
• Powtórzyć (swoista mowa) za nauczycielem wierszyk.
• Wybrać prawidłowy kolor kredki.
• Rysować z pomocą po śladzie.
• Z pomocą nauczyciela wyszukać literę I w wyrazach.

Cele wychowawcze:
• Wdrażanie do kształtowania umiejętności czekania na swoją kolej.
• Wyrabianie nawyku dbania o porządek na stanowisku pracy.

Cele rewalidacyjne:
• wytworzenie wspólnego pola uwagi,
• rozwijanie umiejętności językowych i rozumienia języka,
• poznanie litery I,
• usprawnianie percepcji wzrokowo-słuchowe.

Przewidziane efekty: (dziecko)
• orientuje się w przestrzeni i dzieli ją z nauczycielem,
• uczestniczy w zajęciach wstępnych,
• rozróżnia swój znaczek,
• pisze literę po śladzie.

Metody pracy:
– metody aktywizujące,
– elementy Metody Dobrego Startu
– metody praktyczne – wykonywanie zadań zgodnie z instrukcją.

Słowna: instruktaż poparty gestami rąk
Praktyczna: samodzielne lub z niewielką pomocą nauczyciela

Pomoce dydaktyczne:
- symbole PSC;
- „Od Wierszyka do literki” – litera I;
- Czytanki – trampolina +
- kredki,
- pędzel,
- klej wikol,
- pędzle,
- tacki.

PRZEBIEG:
Przesunięcie strzałki na planie dnia „Funkcjonowanie osobiste i społeczne”.
1. Zajęcia wstępne:
- Piosenka na powitanie „Wszyscy są”-
- Zmiana daty na planszy: - Dziś jest...
- Sprawdzenie obecności.
2. Zajęcia właściwe:
- Powtarzanie wierszyka za nauczycielem – „Idzie Iza” – zad.1.
- Wyszukanie litery „I” w tekście
- Wystukiwanie rytmu wiersza – zadanie 2. (Palcem)
- Wodzenie palcem po wzorze I.
- Pisanie czerwoną kredką po śladzie.
- Pisanie wg wzoru - w kaszy.
- Wyklejenie litery „I” kaszą.

3. Szukanie w sali karteczek z literą „I”.
4. Pytanie kontrolne – Jaka to litera?
5. Ocena dla ucznia za pracę na zajęciach.