Mądre oszczędzanie - scenariusz zajęć

Krąg tematyczny: W poszukiwaniu mądrości
Temat dnia: Mądre oszczędzanie

Cele ogólne:
• Poznawanie wartości oszczędzania i planowania
• Ocenianie poprawności własnego liczenia i dostrzeganie ewentualnych błędów
• Oklejanie opakowań kolorowym papierem i ozdobami

Cele szczegółowe: dziecko:
– dostrzega wartość oszczędzania i planowania
wydatków
– wykazuje zainteresowanie czytaniem, próbując odczytywać proste wyrazy i cyfry
– integruje się z dziećmi podczas wspólnej zabawy
– okleja pudełko papierem kolorowym
– wykazuje się pomysłowością
– doskonali umiejętność doliczania, licząc na zbiorach zastępczych lub w pamięci
– potrafi ocenić poprawność własnego liczenia i dostrzega ewentualne błędy
– kształtuje koordynację ruchową oraz równowagę podczas chodzenia „stopa za stopą”

Metody:
- słowna
- oglądowa,
- praktycznego działania

Środki dydaktyczne:
magnetofon, płyta Cd z muzyką, opowiadanie „O oszczędnej Ani i rozrzutnej Oli”, sylwety przyjaciółek Ani i Oli, opakowania i pojemniki na skarbonki, kolorowy papier, krepa, klej, nożyczki, kolorowe ozdoby, brokatowe pisaki, cekiny, kartki z imionami bohaterek i z wyrazami: lalka, miś, klocki, skarbonka, monety, skarbonka przykładowa, guziki,

PRZEBIEG ZAJĘCIA.
1. Zabawa na powitanie
Witaj Olu
Witaj Olu, Witaj Olu
Jak się masz, jak się masz.
Wszyscy cię witamy (gest pozdrowienia)
Pięknie się kłaniamy (ukłon w stronę witanego dziecka)
Bądź wśród nas, bądź wśród nas (dzieci podają sobie ręce i podnoszą je do góry)
Śpiewamy piosenkę na melodie "Panie Janie". W ten sposób witane jest każde dziecko.
2. Zagadka:
Śmieszna, mała świnka
otwór ma na grzbiecie.
Chętnie tam wrzucają,
swe pieniądze dzieci. (skarbonka)
Rozmowa na temat skarbonek? Jak wyglądają i do czego służą? Jak należy oszczędzać? Co znaczy powiedzenie mądre oszczędzanie? – wypowiedzi dzieci.
3. „O oszczędnej Ani i rozrzutnej Oli” – opowiadanie ilustrowane sylwetami.

Pytania do opowiadania:
Jak mają na imię przyjaciółki z opowiadania? Jakie one są?
Co różni dziewczynki? Co robi Ola ze swoimi pieniędzmi a co robi Ania?
Dlaczego Ola płakała?
Jak Ania pomogła Oli? Co wspólnie zrobiły dziewczynki?
Co znaczy przyjaźń?
4. „Deszczyk” – zabawa integracyjna według PSPiA Klanza. Nauczyciel prezentuje tekst piosenki, wyjaśniając i pokazując co podczas danych słów będą wykonywać dzieci.
Deszczyk pada, deszczyk pada, (dzieci poruszają rękami od góry do dołu z poruszaniem palcami, naśladując padanie deszczu)
wieje, wieje wiatr. (2 x unoszą ręce nad głowę i kołyszą nimi w prawo i w lewo)
Błyskawica, grzmot, (klaszczą i tupią)
Błyskawica, grzmot. (klaszczą i tupią)
I już tęcza do nas śmieje się. (unoszą ręce nad głowę i opuszczają lewą rękę w lewą stronę, prawą w prawą – „malowanie” tęczy)
5. Zabawa ruchowa do piosenki „Zima, zima, zima”.
6. „Ile monet?” – zabawa dydaktyczna. Do tej zabawy wykorzystujemy wcześniej wykonaną skarbonkę oraz guziki. Dzieci siedzą w kręgu. Przed nimi stoi skarbonka i siedem guzików. Dzieci wkładają i wyjmują guziki ze skarbonki zgodnie z poleceniami nauczyciela, przeliczają je, dopełniają do podanej liczby.
7. „Skarbonka” – praca plastyczno-techniczna. Nauczyciel wyjaśnia zasady wykonania pracy i prezentuje sposób wykonania. Rozdaje potrzebne materiały: mocne kartonowe pudełka z przykrywką, klej, nożyczki, papier kolorowy, flamastry, farby i materiały dekoracyjne. Dzieci przystępują do wykonania skarbonki według własnego pomysłu. Nauczyciel przypomina o zasadach bezpiecznego posługiwania się nożyczkami oraz zwraca uwagę na estetykę wykonywanej pracy, jak również na zachowanie porządku na stolikach. Dzieci 3 i 4-letnie mają już obklejone pudełka zaś dzieci 5- 6-letnie próbują sami wykonać skarbonkę. Po wykonaniu skarbonek następuje ich prezentacja.
8. Podsumowanie zajęć – dzieci dostrzegają wartość oszczędzania i planowania.

Opowiadanie do zajęcia:
Ania i Ola to bardzo dobre przyjaciółki (nauczyciel prezentuje sylwety dziewczynek oraz kartki z ich imionami). Zawsze razem się bawią, mieszkają w jednym bloku i często się odwiedzają. Jednak jest coś, co je różni.
Ania wszystkie pieniądze, które dostaje od rodziców lub dziadków, wrzuca do swojej skarbonki (wybrane dziecko wrzuca przygotowane monety do skarbonki, pokazując cyfry, które są na nich umieszczone – dzieci głośno odczytują), natomiast Ola wszystkie pieniądze, które dostaje, od razu wydaje. Kupuje kolejną lalkę, ubranka dla misia, klocki, którymi często nawet się nie bawi (nauczyciel pokazuje kartki z wyrazami: „lalka”, „miś”, „klocki”). Pewnego dnia dziewczynki bawiły się na podwórku. Nagle Ola zaczęła bardzo płakać.
– Co się stało? – zapytała Ania.
– Moja mama ma jutro urodziny i chciałabym kupić jej prezent, ale nie mam żadnych oszczędności – odpowiedziała Ola.
– Nic się nie martw. Spróbuję ci pomóc. Pójdę po swoją skarbonkę i wspólnie przeliczymy zebrane przeze mnie pieniądze. Pożyczę ci potrzebną kwotę (wybrane dziecko wyjmuje kolejno monety ze skarbonki i układa na dywanie, po czym wszystkie dzieci wspólnie z nauczycielem sumują monety).
Ola otarła łzy i z nadzieją spojrzała na przyjaciółkę. Ania pożyczyła Oli pieniądze i dała jej dobrą radę na przyszłość, aby kupowała tylko to, czego naprawdę potrzebuje. A najlepszym sposobem na oszczędzanie jest – skarbonka. Dziewczynki wspólnie zrobiły piękną skarbonkę dla Oli.
– Dziękuję ci, Aniu. Wiedziałam, że zawsze mogę na ciebie liczyć.
Ania bardzo się zawstydziła.
– Przecież ty też byś mi pomogła. Jesteśmy prawdziwymi przyjaciółkami.