Dzień listonosza - scenariusz zajęć

Temat: Międzynarodowy Dzień Listonosza
(16 luty obchodzony w UE)
(Dzień Poczty Polskiej obchodzony jest 18 października)

Cel główny:
• Zapoznanie dzieci ze światem zawodów - listonosz

Cele szczegółowe:
dziecko młodsze i starsze:
• rozpoznaje i nazywa zawód listonosza,
• rozwiązuję zagadkę słowną,
• układa puzzle obrazkowe,
• odpowiada na pytania nauczyciela,
• dodaje i odejmuje w zakresie poznanych liczb,
• śpiewa piosenkę i bawi się przy niej,
• uczestniczy w zajęciach i zabawach ruchowych,
• wykonuję pracę plastyczną.

Metody:
• czynna
• słowna
• percepcyjna

Formy:
• grupowa
• zespołowa
• indywidualna

Środki dydaktyczne:
Zagadka o listonoszu, płyta CD z piosenką, obrazki puzzle, obrazki z listonoszem i jego atrybutami, historyjka obrazkowa - kolejność zdarzeń, ramka - znaczek pocztowy, kredki, gazety, papier kolorowy.

Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie: Rozwiązanie zagadki słownej:

Chodzi z dużą torbą
i z tego jest znany,
że nosi przekazy,
listy, telegramy.
LISTONOSZ
2. Atrybuty Pana listonosza - puzzle obrazkowe.

Nauczyciel pokazuje dzieciom postać listonosza, a następnie dzieli dzieci na zespoły i rozdaje im puzzle obrazkowe. Zadaniem dzieci jest ułożenie atrybutów, których w pracy potrzebuje listonosz (torba i listy). Młodsze dzieci układają obrazek rozcięty na trzy części (w poziomie lub pionie), a dla starszych dzieci - obrazek rozcinamy dowolnie na 5-7 części.

3. Zabawa ruchowa przy piosence Pan Listonosz.

Dzieci ilustrują ruchem treść piosenki.
Tekst piosenki:
1. Idzie pan listonosz
Z uśmiechem na twarzy
Chociaż niesie torbę
Która dużo waży
Ref: Pan listonosz dzielnie ciężką torbę nosi
Listy oraz paczki co dzień nam przynosi! / x2
2. Idzie pan listonosz
Kiedy słońce grzeje
Idzie pan listonosz
Gdy deszcz mocno leje
Ref: Pan listonosz dzielnie ciężką torbę nosi
Listy oraz paczki co dzień nam przynosi! / x2
3. Idzie pan listonosz
Do przedszkola wchodzi,
Uśmiech przedszkolaków
Dzień mu rozpogodzi.
Ref: Pan listonosz dzielnie ciężką torbę nosi
Listy oraz paczki co dzień nam przynosi! / x3

4. Historyjka obrazkowa - burza mózgów.

Nauczyciel kładzie obrazki na dywanie tak, aby dzieci nie widziały ich treści. Kolejno, ilustracje są odwracane, a dzieci opowiadają, co się na nich znajduje. Następnie nauczyciel zadaje dzieciom pytanie; Jak myślicie, w jaki sposób należy ułożyć obrazki, aby ich kolejność była prawidłowa? Dzieci z pomocą n-la dyskutują i układają historyjkę w prawidłowej kolejności.

5. Ile jest kopert? - zabawa matematyczna.

Nauczyciel rozkłada na dywanie koperty. Nauczyciel w pierwszej kolejności dodaje kopertę do koperty, a później je odejmuje. Zadaniem dzieci jest podawanie odpowiedniej liczby kopert. Dzieci młodsze liczą od 3 do 5, a starsze do 10.

6. Praca plastyczna: usprawnianie małej motoryki.

Nauczyciel tłumaczy dzieciom, że, aby list mógł zostać wysłany i aby mógł dotrzeć do adresata, to należy nakleić na nim znaczek pocztowy. N-l pokazuje dzieciom przykładowy znaczek i mówi im, że ich zadaniem jest stworzenie oryginalnego znaczka pocztowego.

Dzieci tworzą według własnego pomysłu znaczek pocztowy.
Dzieci starsze mogą wycinać elementy z gazet, papieru kolorowego i komponować je ze sobą według inwencji twórczej. Dzieciom młodszym należy naszykować gotowe elementy do przyklejenia. Dzieci mogą dodatkowo malować kredkami.

7. Oglądanie wszystkich prac zrobionych przez dzieci.

Podziękowanie za wspólną zabawę, wystawa prac dzieci.

opracowała:
Emilia Kowalczyk