Poznajemy Pyzę Wędrowniczkę - scenariusz zajęć do zrealizowania w klasie I szkoły podstawowej

CELE OGÓLNE:

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
potrafi uważnie słuchać czytany tekst
wypowiada się całymi zdaniami
potrafi opowiedzieć wysłuchany wcześniej tekst
odróżnia elementy fikcji od realnej rzeczywistości
wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka polskiego
poszerza zasób słownictwa języka polskiego
wykonuje własne prace graficzne.

METODY:
czynne – zadań stawianych dzieciom
zabawowa, zajęć praktycznych

FORMY:
indywidualna
zbiorowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
teatrzyk kamishibai jako forma pracy z tekstem
film „Wędrówki Pyzy”
książka z ilustracjami Hanny Januszewskiej „Pyza na polskich dróżkach”
MATERIAŁY I NARZĘDZIA:
artykuły papiernicze (karton, kredki, nożyczki)
artykuły spożywcze do samodzielnego wykonania pyz (dla placówek dysponujących zapleczem kuchennym)

PRZEBIEG:
Powitanie dzieci
Zapoznanie dzieci z historią teatrzyku kamishibai
Wykonanie przez dzieci plansz do teatrzyku kamishibai na podstawie przeczytanego przez nauczyciela fragmentu tekstu z książki „Pyza na polskich dróżkach”
Przedstawienie teatrzyku kamishibai z własnoręcznie wykonanymi przez dzieci planszami
Wykonywane przez dzieci pyz przy pomocy nauczyciela (dla placówek dysponujących zapleczem kuchennym)
Obejrzenie filmu z serii „Wędrówki pyzy”,odcinek „Za progiem”
Dyskusja na temat powstania Pyzy w odniesieniu do świata realnego i fikcyjnego

EWALUACJA ZAJĘĆ:
W ramach ewaluacji przeprowadzonych zajęć przekazałam dzieciom lizaki z uśmiechniętą i smutną minką w celu podsumowania zajęć. Dzieci poprzez podniesienie lizaka i odwrócenie wybranej przez siebie minki oceniali zajęcia pozytywnie bądź negatywnie.

Opracowała i przeprowadziła:
Mariola Suska