Prawidłowe użycie zaimków, utrwalenie określania stosunków przestrzennych. Konspekt zajęć z zakresu rewalidacji indywidualnej

Prowadząca: Hanna Kozłowska
Cel ogólny: Prawidłowe użycie zaimków, utrwalenie określania stosunków przestrzennych
Cele szczegółowe - dziecko na miarę swoich możliwości:
• Bierze udział w zajęciu
• Inicjuje i utrzymuje kontakt z terapeutą
• Podejmuje działania zaproponowane przez nauczyciela
• Odczuwa pozytywne emocje
• Prawidłowo używa zaimków osobowych JA, TY, dzierżawcze: mój, twój
• Określa stosunki: obok, na, w, pod, w stosunku:
1. Ja i przedmiot
2. Przedmiot i ja
3. Przedmiot a przedmiot
4. Działania na materiale obrazkowym
Metoda:
• Metoda stawianych zadań
Forma:
• Zajęcia indywidualne
Pomoce dydaktyczne: magnetofon z płytą CD, zestaw edukacyjny” Przyimki”, zestaw „Miś w pudełku”

Przebieg zajęcia

1. Powitanie – zachęcenie do przywitania werbalnego
2. Ja-Ty – prawidłowe użycie zaimków osobowych. Nauczyciel zadaje dziecku pytania, np. Kto ma na i imię Arek? Kto jest chłopcem?- Chłopiec odpowiada używając zaimków
3. „Moje oko, twój nos”- użycie zaimków dzierżawczych- wskazywanie części ciała dziecka oraz terapeuty
4. „Zakupy” zabawa muzyczno- ruchowa
5. Określanie stosunków przestrzennych:
Ja i przedmiot : wykonywanie poleceń: stań NA krześle, POD krzesłem, OBOK krzesła
Przedmiot i ja : posadź misia NA kolanach, OBOK siebie
Przedmiot a przedmiot : zestaw „Miś w pudelku”- polecenia poparte zdjęciem
Działania na materiale obrazkowym; Zestaw edukacyjny „Przyimki”.
6. Zakończenie zajęć