Bawiąc się poznaj rodzinne miasto Przemyśl. Scenariusz scenki dramowej z zakresu edukacji regionalnej dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej

Scenariusz scenki dramowej z zakresu edukacji regionalnej dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej
„Bawiąc się poznaj rodzinne miasto Przemyśl”
CEL GŁÓWNY: Wytworzenie emocjonalnej więzi z "małą ojczyzną"

CELE EDUKACYJNE:
1. Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki swojego regionu.
2. Poznanie wartości kulturowych wspólnoty lokalnej.
3. Kształtowanie postaw patriotycznych.
4. Utożsamianie się z kulturą regionalną.
CELE DLA NAUCZYCIELA:
1. Zwracanie uwagi na aspekt wychowawczy i emocjonalny edukacji regionalnej i skupienie uwagi na kształceniu postaw poprzez m. in. wywoływanie przeżyć, bezpośrednie działanie ucznia, jego samodzielne poszukiwania.
2. Czerpanie wiadomości z przeszłości, ale także zwracanie uwagi na bieżące wydarzenia oraz zjawiska kulturowe i społeczne.
/W scence bierze udział czworo dzieci./
Osoby:
1. Informator – sprzedawca pamiątek
2. Starsza pani
3. Studentka /turystka/
4. Student /turysta/
Sceneria:
Sklepik z pamiątkami – informacja turystyczna, a w nim pracownica. Do środka wchodzi starsza pani z walizką.

Pani: Dzień dobry
Sprzedawca : /z uśmiechem/ Dzień dobry.
Pani: Dziś wyjeżdżam z Przemyśla i chciałabym kupić kilka pamiątek.
Sprzedawca: Bardzo proszę -mam wiele pięknych rzeczy.
Pani: Co by mi Pani radziła?
Sprzedawca; Mam kartki, albumy i rzeźby. Może Zamek Kazimierzowski.
Pani: Chętnie, bardzo piękny i podoba mi się jego położenie na wzgórzu w parku. Można stamtąd oglądać panoramę Przemyśla.
Sprzedawca: Może niedźwiadek? Jest on przecież w herbie naszego miasta.
/Pani ogląda pamiątki, wchodzą studenci : chłopak i dziewczyna z plecakami, roześmiani, trzymają się za ręce/
Studenci: Dzień dobry, jesteśmy przejazdem i prosimy o informacje gdzie możemy przenocować?
Sprzedawca: Myślę, że dla młodych będzie najtańsze schronisko turystyczne „Matecznik”. Można tu przenocować i zjeść posiłki, proszę tu jest adres. /podaje kartkę/
Studentka: Wysiadając z pociągu zachwycił nas przemyski dworzec kolejowy.
Sprzedawca: Nic dziwnego - to zabytek klasy zerowej.
Pani: O! Przemyśl to bardzo stare miasto, pełne zabytków, pięknych kamieniczek, kościołów i pomników.
Student: Co zatem powinniśmy zobaczyć?
Pani: Kościoły: Karmelitów, Reformatów, Franciszkanów, Salezjanów, klasztor Benedyktynek, a przede wszystkim katedrę i przemyski rynek.
Sprzedawca: Jeśli katedrę to i zamek, który pamięta czasy króla Kazimierza.
Pani: /bierze do ręki wieżę zegarową i mówi/ O! Jest jeszcze wieża zegarowa. Warto również wyjechać za Przemyśl i zobaczyć zamek w Krasiczynie oraz park.
Student: Czy w Przemyślu są jakieś pomniki?
Sprzedawca: Oczywiście! Pomnik Orląt Przemyskich i pomnik Jana Nepomucena na Zasaniu.
Pani: /włącza się/ W rynku – Adama Mickiewicza i króla Jana III Sobieskiego.
Sprzedawca: Radzę przejść szlakiem miejsc Pamięci Narodowej i odwiedzić przemyskie cmentarze i miejsca straceń.
Pani: Jesteście młodzi więc zainteresują Was pewnie forty wokół Przemyśla.
Sprzedawca: Proponuję przewodnik, który pomoże w zwiedzaniu.
Pani: /wybrała pamiątki/ Proszę o rachunek
Sprzedawca: /pakuje pamiątki i wręcza Pani/
//młodzi oglądają przewodnik/
Pani: Bardzo dziękuję. Wyjeżdżam z Przemyśla zachwycona jego urokiem. Sprzedawca: Zapraszam ponownie.
Pani: Dziękuję. Na pewno tu wrócę. /wychodzi/