Malarstwo Pani Zimy - niezwykłe formy ze szronu i delikatnego lodu

SCENARIUSZ ZAJĘCIA KOLEŻEŃSKIEGO
Grupa – 5 - 6 latki
Temat : Malarstwo Pani Zimy – niezwykłe formy ze szronu i delikatnego lodu.
Cel: - posługiwanie się pojęciami zjawisk przyrodniczych obserwowanych w bliskim otoczeniu- szron, lód, mróz
- wyrażanie własnej ekspresji twórczej podczas tworzenia obrazu
- rozwijanie wyobraźni muzycznej – dostrzeganie charaktery muzyki i jej zmiany
Cele operacyjne – dziecko rozumie przyczynę powstawania mrozy
- dostrzega piękno obrazów lodowych powstałych na szybie
- rozróżnia charakter muzyki i dostosowuje ruchy swojego ciała i tempo do jej charakteru
- zgodnie współpracuje z rówieśnikami
- potrafi zaplanować kolejność działań, estetycznie zaplanować i wykonać pracę.
Metody:
Słowna
Oglądowa
Zadań stawianych dziecku
Formy:
Indywidualna
Zespołowa
Środku dydaktyczne:
Zamarznięte okno – szyba, płyta CD z utworem- A. Vivaldiego ,,Zima,, , sztalugi przy każdej 2 krzesełka z klejem, pędzlami, mokrymi ściereczkami, wyciętymi wzorami z firan ( domki, kwiaty duże i małe, liście), duże kartony, z których zostały przygotowane otwierające się okna – pomalowane na niebiesko zawieszone na sztalugach, rzutnik – prezentacja multimedialna – jak powstaje szron i mróz na oknach, zdjęcia oszronionych okien, śnieżynki z buzią uśmiechniętą i smutną dla każdego dziecka.
Przebieg zajęcia:
1.Powitanie dzieci i gości przez nauczyciela:
- witam wszystkich, którzy przyszli do przedszkola w rękawiczkach z jednym palcem
- witam wszystkich, którzy do przedszkola bez rękawiczek
- witam wszystkich, którzy przyszli do przedszkola w rękawiczkach z pięcioma palcami
- witam wszystkich, którzy przyszli do przedszkola.
2.Powitanie dzieci i gości w formie wspólnych zabaw:
- do piosenki Piękne zwyczaje – wiersz Cz. Janczarskiego ,,Piękne zwyczaje,, melodia i inscenizacja własna nauczyciela,
- powitanie rączek – wszyscy dotykają wzajemnie -rączka rączki, mówiąc przy tym dzień dobry
-powitanie stóp - wszyscy dotykają wzajemnie - stopa stopy, mówiąc przy tym dzień dobry.
3. Malarstwo Pani Zimy – nauczycielka pyta dzieci jaką mamy porę roku, czym się charakteryzuje, jak dzieci przyszły ubrane do przedszkola ( dążąc do uzyskania informacji, że jest zima, trzeba się ciepło ubierać ponieważ na dworze jest zimno).
Nauczycielka opowiada dzieciom, że gdy rano przyszła do przedszkola to na starym oknie w piwnicy zauważyła dziwne wzory na szybie. Wzory z drobnego lodu i szronu (pokazuje dzieciom małe skrzydło okienne z mrozem na szybie).
Skąd to się wzięło na tym oknie?
Kto to namalował?
Co przedstawia obraz?
Po swobodnych wypowiedziach dzieci wyjaśnia, że piękne lodowe wzory pojawiające się niekiedy na oknach, powstają na skutek działania niskich temperatur na zewnątrz i wilgotnego powietrza w środku. Para wodna z wilgotnego powietrza skrapla się w formie mrozu na zewnętrznej powierzchni okna. W ten sposób powstają skomplikowane i piękne wzory.
4. Prezentacja multimedialna jak powstaje mróz, zdjęcia zamarzniętych okien - omówienie obrazów, rozmowa z dziećmi, dzielenie się wrażeniami.
5.,,Tańczące śnieżynki,, - zabawa ruchowa do utworu ,,Zima,, A. Vivaldiego. - każde dziecko otrzymuje wycięty z firany wzór kwiatka i zostaje zaczarowany w śnieżynkę, swobodna ekspresja ruchowa, zwrócenie uwago na dostosowanie ruchów do tempa i charakteru muzyki.
6.,,Zimowe okna,,- dzieci dobierają się w grupy 4 – osobowe, każda grupa podchodzi do sztalugi z zawieszonym na niej tekturowym oknie i ozdabia je według własnego pomysłu, firanowymi wzorami.
Zwrócenie uwagi na zachowanie porządku w miejscu pracy, estetykę pracy, współpracę w grupie, wspólne planowanie pracy.
7.. Ewaluacja zajęcia:
- zajęcie się podobało – dziecko na swojej pracy nakleja śnieżynkę z uśmiechnięta minką
- zajęcie nie podobało się - dziecko na swojej pracy nakleja śnieżynkę ze smutna minką .

8. Pochwalenie wszystkich za prawidłowo wykonaną pracę; podziękowanie za udział w zajęciu i zaproszenie wszystkich na wspólny zimowy spacer w poszukiwaniu w okolicy oszronionych okiem.