Dary jesieni i praca rolnika. Scenariusz zajęć świetlicowych

Miejsce: świetlica szkolna klas 1-3
Czas trwania: 60 minut
Formy pracy: grupowa, indywidualna
Metody pracy: słuchowa, oglądowa, aktywizująca, twórcza ekspresja
Środki dydaktyczne: kartka z napisem wrzesień, treść opowiadania „Praca rolnika”, rysunki do układania w kolejności zgodnej z wydarzeniami z opowiadania, warzywa, owoce, worek lub kosz zakryty materiałem - do schowania owoców i warzyw, materiały plastyczne, kartki, przygotowane pytania dla dzieci do zabawy „Prawda czy fałsz”.
Cel ogólny: zapoznanie uczniów z uprawą roślin i darami jesieni
Cele operacyjne:
- uczeń wie jak wygląda praca rolnika;
- wie, że wrzesień to czas wielkich plonów;
- uczeń potrafi układać obrazki w kolejności zgodnej
z treścią opowiadania;
- uczeń rozwija umiejętność percepcji czuciowej ręki i zmysł smaku;
- uczeń potrafi wykonać prace plastyczną na temat wykorzystując proponowane materiały;
- uczeń potrafi zachować się zgodnie ze społecznymi zasadami.

Przebieg zajęć

1. Przywitanie. Zabawa w "Ciepło – zimno". Jedna osoba szuka po Sali tajemniczego napisu. Jest to napis „WRZESIEŃ”. Wyjaśniamy dzieciom, że wrzesień to najbardziej bogaty miesiąc pod względem występowania największej liczby „darów jesieni”. Dziś porozmawiamy o tych darach. Co to są dary jesieni?......
2. Zabawa „Zgadnij po dotyku co to za dar jesieni”
Dzieci losują i po dotyku odgadują owoce i warzywa. Każdą rzecz dzieci opisują. Jaki ma smak, właściwości zdrowotne itp. Pomagamy dzieciom w tej wypowiedzi.
3. Słuchanie opowiadania o pracy rolnika. Układanie historyjki obrazkowej (w grupie) do opowiadania. Chętne dzieci podchodzą i układają w kolejności obrazki po wysłuchaniu opowiadania.
4. Zabawa w sałatkę owocową czy jarzynową. Uczniowie siadają w kręgu, nauczyciel nadaje dzieciom indywidualne nazwy, np. jabłka, gruszki, śliwki. Powiedzmy, że w grupie jest 6 jabłek, 5 gruszek i 6 śliwek. Na hasło nauczyciela, np. gruszka – wszystkie dzieci gruszki wstają i zamieniają się miejscami. Jest o jedno miejsce za mało. Kto nie zdąży usiąść zostaje w środku i wydaje kolejne komendy. Na hasło sałatka owocowa wszyscy uczestnicy zabawy zamieniają się miejscami.
5. Zabawa "Prawda czy fałsz". Nauczyciel czyta zdania. Jeśli zdanie jest zgodne z prawdą uczniowie np. klaszczą, jeśli fałszywe np. uderzają dłońmi o kolana.
6. Wykonanie pracy plastycznej konkursowej „Dary jesieni” . Dzieci wykonują obrazek kosza z darami jesieni z wykorzystaniem różnych materiałów, np. plastelina, pastele, bibuła, kolorowy papier, ziarna.

dodatkowe materiały

* Anna Dąbrowska - opowiadanie "Praca rolnika"

Pewnego lata mała Aniela przyjechała do swoich dziadków na wieś. Była bardzo szczęśliwa, że może być ze swoją kochaną babcią, która piecze najpyszniejsze ciasta, może zajadać porzeczki i maliny prosto z krzaka i leżeć na świeżym pachnącym sianie, głaskać krowy i konie. Po 2 dniach Aniela zauważyła, że dziadek długo przebywa na polu i przychodzi bardzo zmęczony późnym popołudniem, a babcia wstaje wcześnie rano i ciągle coś robi. Przyszło jej też do głowy pytanie: - Dziadku jak to się dzieje, że rosną te wspaniałe owoce w sadzie i warzywa na polu? Dziadek odpowiedział: - Wisz dziecko, żeby były dorodne warzywa i owoce trzeba o nie dbać przez cały rok. Wczesną wiosną trzeba przekopać grządki w ogródku i przeorać pole. Robi się to po to, aby ziemia była spulchniona, napowietrzona i aby woda z deszczu mogła ją łatwo nawilżać. Potem kiedy złagodnieją mrozy można wysiewać niektóre bardziej odporne na spadki temperatury warzywa, a w późniejszym czasie resztę warzyw. Są to, np. ziemniaki, marchewka, buraki, pietruszka. Obsiać takie pole to długotrwała ciężka praca, całe szczęście, że żyjemy w czasach maszyn, które pomagają w pracy rolnika. Trzeba też nawozić ziemię aby rośliny były dorodne oraz pielić grządki by chwasty nie zabierały składników odżywczych i nie powodowały cienia. Warzywa i owoce dojrzewają w różnym czasie. Jeszcze podczas lata zbieram kapustę, marchew, , potem ziemniaki, a we wrześniu buraki, jabłka i gruszki z sadu. Zbieranie plonów to ciężka praca. Na ten czas zatrudniam osoby do pomocy, sam nie dał bym rady. Wiele warzyw, np. ziemniaki, marchew rosną w ziemi, trzeba je wyciągnąć, a nawet wykopać stąd nazwa „wykopki” na zbiór ziemniaków. Kiedy warzywa i owoce są już zebrane trzeba je posegregowań na te najlepsze, które chcę sprzedać do skupu, hurtowni czy przetwórni, używać we własnej kuchni. Potem na te mniej dorodne, które mogę dawać moim zwierzętom, np. konie chętnie jedzą marchewkę i jabłka, świnie lubią ziemniaki. Segregujemy też gatunkami. Posegregowane warzywa przeznaczone do sprzedaży trzeba powarzyć po 20 i 50 kg i wsypać do worków. A potem zawieść do odbiory czyli hurtowni warzyw lub przetwórni, w której warzywa się przerabia np. na gotowe sałatki, surówki, buraczki w słoiku. Stamtąd warzywa trafiają najczęściej do sklepów, restauracji, stołówek. A na końcu do naszych brzuszków. Kiedy sprzedam już owoce swojej pracy nawożę pole, aby ziemia była żyzna na przyszły rok. Warto się starać, ponieważ warzywa są bardzo zdrowe, a ludzie o tym wiedzą i coraz chętniej chcą je jeść. I tak to się kręci. W zimie można trochę odpocząć od pracy. Jednak codziennie trzeba zajmować się zwierzętami i przygotować maszyny na następne prace, które trzeba rozpocząć wczesną wiosną. - Oj dziadku, dziadku ty to masz ciężko.
- Tak, mam, ale razem z babcią kochamy to co robimy.

* Zabawa "Prawda czy fałsz?"

Na prawdę podnosimy ręce w górę, fałsz - klepiemy w kolana.
1. Gruszki rosną na polu.
2. Sad to miejsce, w którym rosną owocowe drzewa.
3. Marchewka rośnie w ziemi.
4. Ziemię na polu trzeba oraz oby była napowietrzona.
5. Rolnik ma lekką prace.
6. Zbiory to czas kiedy warzywa i owoce są dojrzałe i trzeba je zebrać.
7. Pogoda nie ma wpływu na plony.
8. Nawożenie ziemi wpływa na lepsze plony.
9. Buraki rosną na drzewach owocowych.
10. Wykopki to czas zbioru ziemniaków.
11. Konie lubią jeść marchew.
12. Maszyny rolnicze to zbędna rzecz.
13. Dojrzałe, zebrane owoce rolnik sprzedaje do skupu.
14.W przetwórni robi się gotowe sałatki i dżemy.