Jesień - ćwiczenia usprawniające koordynację wzrokowo - ruchową oraz podnoszenie sprawności manualnej. Scenariusz zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Klasa I
Temat: Jesień – ćwiczenia usprawniające koordynację wzrokowo – ruchową oraz podnoszenie sprawności manualnej.

Cele rewalidacyjne
• doskonalenie percepcji wzrokowej
• rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej
• wydłużanie czasu koncentracji uwagi
• utrwalenie prawidłowej wymowy głosek

Cele operacyjne
• układa obrazek z gotowych elementów
• nadaje tytuł wykonanemu obrazkowi
• wyodrębnia potrzebne mu litery spośród innych liter
• nazywa pory roku
• zna kolory jesieni
• przelicza i porównuje zbiory
• wycina elementy
• układa podpis pod obrazkiem, głoskuje i sylabizuje
• segreguje obrazki
• potrafi skupić uwagę na wykonywanej pracy
• Obrazuje muzykę ruchem wg własnych pomysłów.
Metody pracy:
• słowna – rozmowa ukierunkowana, praca z tekstem
• oglądowa – obrazki
• zadań stawianych do wykonania – układanie obrazka,
• inwencji twórczej – swobodna interpretacja muzyki

Forma pracy: praca indywidualna

Pomoce dydaktyczne: zegar z porami roku, obrazki o tematyce jesiennej, obrazki ilustrujące pozostałe pory roku, płyta CD, magnetofon, kartoniki z literami, papier kolorowy, szablony, klej.

Przebieg zajęć:

I. Zajęcia wprowadzające
• Swobodna rozmowa z uczniem, stworzenie przyjaznej atmosfery.
• Utrwalenie wiadomości z poprzednich zajęć
Rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela na temat zmian zachodzących jesienią w przyrodzie.
II. Zajęcia właściwe
Usprawnienie spostrzegania wzrokowego i orientacji przestrzennej
• Układanie obrazka z części i nadawanie mu tytuł.
• Przypomnienie barw jesieni.
Ćwiczenie funkcji wzrokowej
• Grupowanie obrazków charakterystycznych dla poszczególnych pór roku (np. kolorowe liście, Mikołaj, wiosenne kwiaty, plaża).
• Nazywanie pór roku.
• Przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów (obrazki).

Ćwiczenie sprawności manualnej i kształtowanie koordynacji wzrokowo – ruchowej
• Obrysowanie przy pomocy szablonu liści na kolorowych kartkach, wycinanie, doklejanie do przygotowanego drzewa.

• Ćwiczenia relaksacyjne
Ćwiczenia oddechowe „Duży wiatr – mały wietrzyk” – dmuchanie na zasuszone liście z różnym natężeniem wydechu.

Usprawnienie koordynacji wzrokowo – ruchowej i analizy słuchowej
• Układanie podpisu pod obrazkiem – wyszukiwanie potrzebnych liter.
• Głoskowanie wyrazu, podział na sylaby.

III. Zajęcia końcowe
• Słuchanie piosenki ,,Tańcowała jesień”, swobodna interpretacja ruchowa.
• Podziękowanie uczniowi za aktywny udział w zajęciach i pochwała za pracę podczas zajęć.
• Dokańczanie przez ucznia zdań takich, jak np.: Na dzisiejszych zajęciach uczyłem się...., Na zajęciach wykonywałem takie zadania jak ...., Najbardziej podobało mi się..... , itp.
• Pożegnanie z uczniem.