Świat bajek - przebieg zajęć

Cele:
– doskonalenie umiejętności opisywania postaci, wzbogacanie słownictwa,
– rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
– rozwijanie staranności i dokładności,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności dokonywania prostych operacji matematycznych,
- rozwijanie logicznego myślenia
– rozwijanie sprawności ruchowej.

Pomoce:
ilustracje przedstawiające bohaterów bajek, książki (bajki), kartka z obrazkiem do kolorowania dla każdego dziecka.

Przebieg zajęć:

1.Piosenka powitalna: „Witam Was”:

„Wszyscy są, witam Was, zaczynamy, już czas.
Jestem Ja, jesteś Ty, Raz, dwa, trzy”.

2.Rozmowa z dziećmi na temat ulubionych bajek.

3.Nauczyciel mówi zagadkę, a dzieci odgadują i dobierają odpowiedni obrazek:

Do chatki Baby-Jagi trafili,
bo po lesie długo chodzili,
i drogę do domu zgubili.
(Jaś i Małgosia)

Zła macocha z pałacu ją wygoniła.
Gdy krasnoludki jej pomogły,
wnet w królewnę się zmieniła.
(Śnieżka)

Dziewczynka w czerwonym płaszczyku.
W lesie z wilkiem rozmawiała,
ale bardzo się go bała.
(Czerwony Kapturek)

Wróżka na bal ją wystroiła,
ale gdy północ wybiła,
pantofelek z nóżki zgubiła.
Teraz ciężko pracuje i nędzny na niej ciuszek,
To właśnie jest...
(Kopciuszek)

4.Wybrane dziecko dzieli wyraz na sylaby i określa liczbę sylab w wyrazie.

5.Kolejne dziecko określa w danym wyrazie głoskę w nagłosie i wygłosie.

6.Po rozłożeniu wszystkich obrazków zabawa „Pokaż obrazek, o którym mówię” – wdrażanie do uważnego słuchania opisu słownego danej postaci, kojarzenie go z obrazkiem.
Podejmowanie prób opisu obrazka przez chętne dzieci.

7.Książki (bajki) – ćwiczenia w przeliczaniu np. pokaż książkę drugą od prawej strony, piątą od lewej strony lub trzy książki dodać sześć książek to dziewięć książek, siedem książek odjąć pięć książek to dwie książki (dzieci podają wynik).
Próby wykonywania przez dzieci działań do zadań z treścią podawanych przez Nauczyciela np. Ala dostała na święta trzy bajki. Rodzice z okazji urodzin kupili Jej kolejne trzy. Ile bajek dostała Ala?

8.Zabawa ruchowa „Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy”.
Wszystkie dzieci stoją po jednej stronie sali. Po drugiej stronie, tyłem do dzieci stoi chętne dziecko – Baba-Jaga.
W momencie, gdy dziecko mówi „Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy”, wszystkie dzieci biegną w jej stronę i to, które pierwsze dobiegnie, jest Babą-Jagą.

9.Kolorowanie obrazka - bajki według podanego kodu.
Po wykonaniu zadania rozmowa nt. powstałej bajki.

10.Podsumowanie. Ewaluacja:
Słoneczka podsumowujące – zadaniem dzieci jest określenie własnych odczuć na temat zajęcia poprzez narysowanie wesołej lub smutnej buzi.

11.Zakończenie. Podziękowanie dzieciom za pracę podczas zajęć.