Liczymy warzywa - scenariusz zajęcia z zakresu edukacji matematycznej dla dzieci 4-letnich

TEMAT ZAJĘCIA : Liczymy warzywa.

Cele główne:
- rozwijanie kompetencji matematycznych,
- poznanie wybranych warzyw,
- rozwijanie zmysłu dotyku.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- zna wybrane warzywa,
- rozpoznaje warzywa za pomocą zmysłu dotyku,
- przelicza w zakresie czterech,
- klasyfikuje przedmioty według podanej cechy
- zna podstawowe kolory.

Formy: zbiorowa, indywidualna
Metody: aktywizujące, słuchowe, pokaz, rozmowa, ćwiczenie praktyczne.

Pomoce dydaktyczne : warzywa, płócienny worek, obrazki warzyw, kartoniki z krążkami, kosz, klocki, talerzyk, karta pracy.

Przebieg zajęć :
1. Wprowadzenie do tematu zajęć.
2. Zabawa "Co to za warzywo?" - nauczyciel umieszcza wybrane warzywa na stoliku. Dzieci oglądają warzywa, podają ich nazwy, kolory, dotykają ich. Potem nauczyciel chowa warzywa do płóciennego worka. Dzieci kolejno wkładają ręce do worka i poprzez dotyk starają się rozpoznać dane warzywo. Podają jego nazwę
i wyciągają na chwilę – w celu sprawdzenia poprawności rozpoznania.
3. Rytmiczny podział nazw warzyw z worka. Dzieci, samodzielnie lub z pomocą nauczyciela, dzielą rytmicznie nazwy warzyw (na sylaby), klaszcząc przy tym
4. Zabawa ruchowa "Worki pełne warzyw" - dzieci dobierają się w pary. Jedno dziecko z każdej pary kładzie się na dywanie, na plecach. Drugie bierze je za ręce i ciągnie po dywanie (pełny worek). Potem następuje zmiana ról.
5. "Koszyk pełen warzyw" – ćwiczenia w liczeniu:
- Liczenie warzyw - nauczyciel umieszcza na tablicy obrazki warzyw z koszyka i przygotowuje kartoniki z krążkami (od jednego do czterech). Dzieci wyciągają z koszyka warzywa wymienione przez nauczyciela, liczą je i umieszczają na tablicy, pod obrazkiem danego warzywa, kartonik z odpowiednią liczbą krążków.
- Dzieci określają, których warzyw jest najwięcej, a których – najmniej. Porównują liczbę warzyw wymienionych przez nauczyciela.
- Klasyfikowanie warzyw według podanej cechy - dzieci segregują warzywa z koszyka według koloru, określają, którego koloru warzyw jest najwięcej. Określają o ile jest mniej lub więcej warzyw w danym kolorze.
6. Dzieci wybierają zadanie do wykonania przy stoliku :
- kolorowanie obrazka z ulubionym warzywem,
- łączenie w pary na obrazku takich samych warzyw,
- układanie puzzli przedstawiających różne warzywa.