Nadopiekuńczy rodzice - ćwiczenia w mówieniu w oparciu o teksty słuchane, utrwalenie słownictwa związanego z pracą

Temat lekcji: Nadopiekuńczy rodzice – ćwiczenia w mówieniu w oparciu o teksty słuchane, utrwalenie słownictwa związanego z pracą.

Przedmiot: język angielski
Cele lekcji:
• Uczeń potrafi na podstawie dostępnych źródeł informacji stworzyć definicję zwrotu związanego z tematem lekcji: ‘helicopter parents’ i przedstawić ją klasie.
III 4.2,5; 11; R: 8.2
• Uczeń potrafi odnaleźć informację ogólną i szczegółową w nagraniu oraz w filmie.
I 1.3, 4; II.2.1, 2, 3, 5; 3.1; R: 2
• Uczeń potrafi rozwiązać zadanie typu: odgrywanie roli – mówienie.
IV 6.2, 3, 4, 6; R: 6.1, 2, 12
I. Sprawdzenie pracy domowej i wprowadzenie do tematu zajęć.
Uczniowie w ramach pracy domowej szukają informacji w dostępnych źródłach o ‘helicopter parents’ i przedstawiają ją klasie w formie stworzonej samodzielnie definicji zwrotu.
II. Zapoznanie się z nagraniami i filmem.
1. Uczniowie pracują indywidualnie.
- Słuchają pięciu osób przedstawiających opinie dotyczące ‘helicopter parents’, rozpoznają główną myśl każdej wypowiedzi i łączą ją z jednym z podanych w podręczniku tematów (Gateway plus 4, ćw. 2 str. 24).
- Ponownie słuchają nagrania, odnajdują informacje szczegółowe i zakreślają prawidłowe czasowniki w zdaniach podanych w podręczniku (Gateway plus 4, ćw. 3a str. 24).
- Odpowiadają na pytanie czy postrzegają swoich rodziców jako ‘helicopter parents’.
2. Uczniowie pracują w grupach.
- Oglądają film przedstawiający historię pierwszych rozmów kwalifikacyjnych
http://www.youtube.com/watch?v=b56eAUCTLok
i określają które informacje są prawdziwe a które fałszywe (autorskie karty pracy).
- Ogrywają role jednocześnie utrwalając słownictwo związane z pracą (autorskie karty pracy):
A + B – zarządu szpitala , który chce zatrudnić młodego neurochirurga obarczonego ‘helicopter parent”
C – młodego neurochirurga zdesperowanego aby podjąć pracę w szpitalu w którym pracuje jako lekarz jego nadopiekuńcza matka
III. Podsumowanie.
Uczniowie podejmują decyzję czy chcą zatrudnić kandydata z którym przeprowadzili rozmowę kwalifikacyjną. Kandydaci wyrażają opinie na temat swoich oczekiwań związanych z nowa pracą.
IV. Praca domowa.
Dodatkowe materiały: ćw. 2 i 3 str. 161 – Work Vocabulary Bank (English File Advanced)
Karty pracy:
Role
A+B:
You are a member of the board of directors at the local hospital. You are interviewing Dr Smith for a neurosurgeon post at the neurological surgery department, which is the best one in the country.
Dr Smith is a young professional who got valuable experience at scholarship in San Francisco Memorial Hospital and London Royal Hospital. S/he is a communicative and friendly person but unfortunately his/her overprotective mother also works as a doctor in your hospital and she constantly causes problems.
You are expecting your candidate to: have ability to take decisions on own, work well under pressure and work overtime, be determined to learn.
You can offer a competitive salary for three-month trial period leading to permanent , full-time contract. Role play the interview and decide if you want to employ Dr Smith.
C:
You are Dr Smith, a young neurosurgeon who got valuable experience at scholarship in San Francisco Memorial Hospital and London Royal Hospital. You are determined to get a post at the neurological surgery department of the local hospital because it is the best one in the country. You are ready to accept any work conditions that will be offered to you.
Unfortunately , your a little overprotective mother also works as a doctor in this hospital and you know that she may cause some problems for you.
Role play the interview and try to get the job.