Poznajemy tradycje wielkanocne. Konspekt lekcji z funkcjonowania osobistego i społecznego

KONSPEKT LEKJI

Nauczyciel: Ewa Kostrzanowska
Szkoła: Szkoła Podstawowa Specjalna
Klasa: IV,V,VI B
Przedmiot: Funkcjonowanie w środowisku
Data : 10.04.2017 r.
Temat ośrodka tygodniowego : Święta Wielkanocne tuż, tuż...
Temat ośrodka dziennego : Poznajemy tradycje wielkanocne
Cel sformułowany w języku ucznia : Zapoznam się z tradycjami Świąt Wielkanocnych
Nacobezu:
-wymienię poznane tradycje wielkanocne
- omówię ilustrację przedstawiającą wybraną tradycję wielkanocną
-czytam etykiety związane ze świętami
- podpiszę i ułożę we właściwej kolejności poznane zwyczaje Świąt Wielkanocnych
-nazwę pokarmy, które znajdują się w koszyczku ze święconką
-liczę i wyszukuję pisanki podane we wzorze
Cele rewalidacyjne :
-usprawnianie percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej
- rozwijanie sprawności manualnych
Formy pracy : indywidualna, zbiorowa
Metody pracy : obserwacja, opis, rozmowa dydaktyczna, ćwiczenia praktyczne
Pomoce dydaktyczne : lekcja video „Polskie tradycje wielkanocne”, ilustracje i ozdoby przedstawiające symbole i tradycje wielkanocne, tematyczne indywidualne karty pracy, klej, nożyczki, kolorowe karteczki w kształcie jajeczek w kolorze zielonym, żółtym, czerwonym, karteczki z uśmiechniętą i smutną buzią


PRZEBIEG ZAJĘĆ :
I. CZYNNOŚCI WSTĘPNE
1. Powitanie uczniów
2. Sprawdzenie obecności; dyżurny zaznacza obecność na Liście Obecności
(Ćwiczenia matematyczne związane z obecnością uczniów : liczenie obecnych i nieobecnych uczniów w klasie, porównywanie liczb)
3. Ustalenie nazwy dnia tygodnia oraz daty na bieżący dzień
4. Ćwiczenia kalendarzowe – utrwalenie nazw pór roku, miesięcy, dni tygodnia (indywidualna lub zbiorowa recytacja poszczególnych nazw)
5. Obserwacja i określenie stanu pogody; krótka rozmowa na temat pogody za oknem
(Zapisanie notatki na tablicy i w zeszytach)
6. Przypomnienie tematu poprzednich zajęć; sprawdzenie pracy domowej
7. Podanie celu lekcji- Zapoznam się z tradycjami Świąt Wielkanocnych i zapisanie tematu lekcji do zeszytu
II. CZYNNOŚCI PODSTAWOWE
Podanie nowych treści
1.Obejrzenie krótkiej lekcji video „Polskie tradycje wielkanocne”
2.Wypowiedzi uczniów na temat obejrzanej prezentacji
3. Wyszukiwanie w klasie ilustracji i dekoracji związanych z tradycjami wielkanocnymi i omawianie ich
Opracowanie i zebranie
4a. Etykietowanie poznanych tradycji i układanie we właściwej kolejności, odczytywanie etykiet (Michał, Ola, Oliwia, Sandra)
4b. Pisanie po śladzie, rozcinanie kart pracy i układanie we właściwej kolejności (Kacper, Bartosz, Rafał)
5. Zapisywanie pokarmów, które znajdują się w koszyczku ze święconką
5a. Uzupełnianie zdań, przepisywanie brakujących wyrazów z tablicy (Michał, Ola, Oliwia, Sandra)
5b. Pisanie po śladzie nazw święconych pokarmów (Kacper, Bartosz, Rafał)
6. Zabawy matematyczne, liczenie pisanek
6a. Liczenie pisanek w koszykach, wycinanie i wklejanie tyle pisanek, aby w każdym koszyku było ich 5 (Michał, Ola, Oliwia, Sandra)
6b. Liczenie pisanek, wyszukiwanie i zaznaczanie pisanki podanej we wzorze (Kacper, Bartosz, Rafał)

III. CZYNNOŚCI KOŃCOWE
Podsumowanie lekcji
1.Podsumowanie wiadomości zdobytych na lekcji (wykorzystanie metody kolorowych karteczek, które uczniowie wrzucają do koszyczka: zielony – „już umiem” , żółty – „chciałbym jeszcze poćwiczyć”, czerwony- „nie radzę sobie, proszę o pomoc”
2. Indywidualna ocena pracy i zachowania uczniów na lekcji
3. Ewaluacja zajęć „Smutne i uśmiechnięte buzie”
4. Zadanie pracy domowej
5. Porządkowanie klasy
6. Pożegnanie