Kolorowe dni w przedszkolu - dzień koloru zielonego. Scenariusz zajęć

Forma realizacji: co miesiąc organizowany będzie w przedszkolu dzień jednego koloru w formie zabaw grupowych i zespołowych. W tym dniu w jadłospisie pojawią się dania związane z tym kolorem. Rodzice będą proszeni o uwzględnienie w miarę możliwości danego koloru w ubiorze dziecka.

Cele ogólne:
- rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów,
- odszukiwanie określonych kolorów w otoczeniu,
- rozbudzanie dziecięcej aktywności,
- integrowanie dzieci młodszych i starszych podczas wspólnej zabawy,
- tworzenie atmosfery radosnej, wspólnej zabawy;
- kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania,
- doskonalenie sprawności fizycznej,

Metody pracy: podająca, problemowa, samodzielnych doświadczeń

Formy pracy: praca w grupie, zbiorowa

Pomoce dydaktyczne: słoiki z ogórkami kiszonymi i konserwowymi, przyprawy (gorczyca, chrzan, koper), zielone papierowe listki, kolorowe klocki i piłki, 2 pojemniki; zielone woreczki, zagadki, odtwarzacz CD, płyta

Przebieg zajęć:

1. Powitanie wszystkich dzieci, poprzez zabawę:

Zabawa w zielone:
- Zielony strój mam i w zielone gram !
- Masz zielone ?
- Mam !
- Grasz w zielone ?
- Gram !

2. Słuchanie bajki „Zielona Kredka” autorstwa Agnieszki Galicy:

Pewnego dnia, wczesnym rankiem, kiedy wszyscy jeszcze spali, W małym pudełku spały także kolorowe kredki. Spała kredka niebieska, której śniło się niebo, spała kredka pomarańczowa i śniły się jej pomarańcze, żółtej kredce przyśniła się cytryna, a zielonej kredce nie śniło się nic.
Obudziła się wcześnie, przeciągnęła, ziewnęła i wyszła z pudełka. Rozejrzała się wokół i zobaczyła, że wszyscy jeszcze śpią.
- Zrobię im niespodziankę i narysuję coś ślicznego - mruczała do siebie i szur - szur, narysowała puszystego, zielonego kota.
- Hej, pobudka - zawołała. - Wstawajcie! Zobaczcie, co wam narysowałam.
Zaspane kredki wstawały i powoli kolejno wychodziły z pudełka. Ziewały i przecierały oczy ze zdumienia, aż nagle wszystkie zaczęły się śmiać.
- Zielony kot? Kto widział zielonego kota? Takie koty nie istnieją!
- Co wam się W nim nie podoba? - pytała zawstydzona zielona kredka. - Cz ten kot nie jest piękny? Popatrzcie jaki ma puszysty ogon!
- No tak, ale nie może być zielony - mówiły kredki. - Są koty rude, czarne, białe, szare albo w paski. Ale nigdy, przenigdy nie bywają zielone.
- Tak bardzo się starałam. Chciałam wam zrobić niespodziankę - smuciła się zielona kredka.
- Co mam teraz zrobić?
- Popatrz przez okno- radziły kredki - Zobacz jaka zielona jest trawa, listki na drzewach, żabki
w stawie. Możesz to wszystko narysować, bo wiosna jest bardzo zielona.
Zielona kredka nie namyślała się długo. Narysowała zieloną trawę, po której szła Wiosna ubrana w zieloną sukienkę.
- Popatrzcie teraz! Podoba się wam?
- No dobrze - mówiły inne kredki. -Narysowałaś zieloną, Wiosenną trawę i Wiosnę w zielonej sukience, ale dlaczego tam jest zielony kot?
- Nic nie rozumiecie -tłumaczyła zielona kredka. - To jest wiosenny kot i dlatego musi być zielony.
- Sprytnie to sobie wymyśliłaś śmiały się kredki. Jeśli wiosenny kot, to musi być zielony.

3. Rozmowa z dziećmi na temat bajki. Zwrócenie uwagę na rolę humoru w utworze.

4. Co jest zielone? - burza mózgów. Wyszukiwanie rzeczy w kolorze zielonym w najbliższym otoczeniu.

5.Rozmowa na temat przetworów z ogórków. Oglądanie ogórków kiszonych i konserwowych, degustacja dla chętnych dzieci. Poznawanie przypraw, których używamy do tych przetworów (gorczyca, chrzan, koper)

6. Zadania dla grup:

maluszki: odnajdywanie ukrytych w sali zielonych listków.

średniaki 1: segregowanie kolorowych klocków i piłek, wkładanie zielonych klocków i piłek do zielonych pojemników.

średniaki 2: naklejanie szablonów ogórków na szablony słoików – praca w grupach

starszaki 1: zielony slalom z woreczkami na głowie,

starszaki 2: zielone zagadki:

„Zielone łódeczki, w nich małe kuleczki. Ugotuję te kulki na obiad dla Julki”
(groszek)

„Jaka to jest głowa, co głąb w sobie chowa i w dobre gołąbki zmienić się
gotowa?” (kapusta)

„Każdy z was odgadnie łatwo tę zagadkę: ma bielutki korzeń i zielona natkę”
(pietruszka)

„Latem w ogródku wyrósł zielony, a zimą w słoiku jest ukiszony” (ogórek)

7. Zakończenie spotkania. Wspólna zabawa ruchowa – naśladowcza do piosenki „Ogórek”