Bałwankowa rodzina - scenariusz zajęć otwartych, zabawy muzyczno-rytmiczne

Scenariusz zabaw muzyczno-rytmicznych
p.t.: „Bałwankowa rodzina”
dla dzieci 3-letnich
Data: 31 stycznia 2018r.
Prowadząca: Marta Komsta
Temat zabaw integracyjnych: „Bałwankowa rodzina”.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie.

2. Zagadka.

Mam dzisiaj dla dzieci oraz Gości zagadkę, śpiewankę i rysowankę.
Zaczniemy od zagadki.
A po zagadce zrobimy śpiewanko-rysowankę.
Ale najpierw odgadnijcie, co to jest? – ekspozycja postaci bałwana na tablicy
Dzieci go zrobiły, tuż przy oknie stoi.
Jest gruby i mocny, lecz słońca się boi.
Posłuchajcie uważnie jeszcze raz:
Dzieci go zrobiły, tuż przy oknie stoi.
Jest gruby i mocny, mrozu się nie boi.
(Nie boi się mrozu, ale boi się słońca. Bo wtedy jest mu za ciepło).

3. Rysowanie i śpiewanie (podkład muzyczny)
• Pokażę Wam, jak wygląda pan Bałwanek.
Ma marchewkowy nos, czarne oczy, piękny kapelusz.
Pan Bałwanek bardzo lubi swój kapelusz, no i pięknie w nim wygląda.
Jest bardzo elegancki, swoje śniegowe ubranko ma pozapinane na czarne, węgielkowe guziki.

Pan Bałwanek jest troszeczkę smutny, wiecie dlaczego? To posłuchajcie (trójkąt)
I. Stoisz smutny nasz Bałwanku ze spuszczoną głową.
Może chciałbyś mieć przy sobie panią Bałwankową?
Ref.: Oj, tak, tak. Oj tak, tak – dobrej żony wciąż mi brak.
Oj tak, tak. Oj tak, tak – Bałwankowej brak.

A teraz nauczymy się słów refrenu, powtarzajcie za mną:
Oj, tak, tak. Oj tak, tak – dobrej żony wciąż mi brak.
Oj tak, tak. Oj tak, tak – Bałwankowej brak.
Śpiewamy:

• A teraz trzeba koniecznie narysować panią Bałwankową.
Pani Bałwankowa wygląda tak:
Ma marchewkowy nos, węgielkowe oczy, na głowie nosi czapeczkę.
Ubrana jest w śniegową sukienkę zapiętą na cztery węgielkowe guziki.
A na szyi ma piękne korale.

Zaśpiewamy o pani Bałwankowej i dowiemy się, dlaczego i ona jest troszeczkę smutna (trójkąt).
II. Ma korale z jarzębiny bałwankowa żona.
Ale łatwo poznać z miny, że jest dziś zmartwiona.
Ref.: Oj, tak, tak. Oj tak, tak – mego synka jeszcze brak.
Oj tak, tak. Oj tak, tak – synka jeszcze brak.

Powtarzajcie za mną słowa refrenu:
Oj, tak, tak. Oj tak, tak – mego synka jeszcze brak.
Oj tak, tak. Oj tak, tak – synka jeszcze brak.
Śpiewamy:

• Trzeba koniecznie dorysować małego bałwanka.
Oczywiście, że narysuję małego bałwanka.
Mały bałwanek ma mały, marchewkowy nosek, czarne oczka węgielkowe.
Nosi ciepłą czapkę z pomponem i śniegowe ubranko z czarnymi guzikami.

Bałwanki są zadowolone, jest tata, mama i synek (trójkąt).
Posłuchajcie, jak śpiewają.
III. Stoi Bałwan z Bałwankową, w środku zaś Bałwanek.
Jeszcze chwila i rozpoczną bałwankowy taniec.
Ref.: Oj tak, tak. Oj tak, tak – przydałby się jeszcze brat.
Oj tak, tak. Oj tak, tak – przydałby się brat.

Powtarzajcie za mną słowa refrenu:
Oj tak, tak. Oj tak, tak – przydałby się jeszcze brat.
Oj tak, tak. Oj tak, tak – przydałby się brat.
Śpiewamy:

• No tak, z bratem jest weselej. Trzeba jeszcze dorysować bałwankowego brata. Większego czy mniejszego? Większego brata.
W takim razie będzie większy.
Brat małego Bałwanka wygląda tak:
Ma tak, jak inne bałwanki marchewkowy nos i węgielkowe oczy.
Na głowie nosi czapkę z daszkiem, śniegowe ubranko zapinane na węgielkowe guziki.
Nosi szalik z frędzelkami.

I na rysunku mamy całą bałwankową rodzinkę (trójkąt).
IV. Już wesołe dwa bałwanki tańczą z rodzicami.
I my także się pobawmy razem z bałwankami.
Ref.: Oj tak, tak. Oj tak, tak – zatańcz z nami raz i dwa.
Oj tak, tak. Oj tak, tak – zatańcz raz i dwa.

Powtarzajcie za mną słowa refrenu:
Oj tak, tak. Oj tak, tak – zatańcz z nami raz i dwa.
Oj tak, tak. Oj tak, tak – zatańcz raz i dwa.
Śpiewamy:

A czy wiecie, ile bałwanków liczyła sobie ta rodzina?
-mama, tata, starszy brat i młodszy brat.
Liczymy bałwanki na rysunku.
Ile jest bałwanków? – cztery.

4. „Bałwankowa rodzina” – wspólne śpiewanie poznanej piosenki (wręczenie rodzicom tekstów piosenki).

5. „Pociąg” – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa (do piosenki)

6. „Rzut śnieżkami do celu” – zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania.

7. Prezent od Bałwankowej rodziny – portret bałwanków do kolorowania.

8. Ewaluacja zajęć.
Dzieci wyrażają zainteresowanie zajęciami poprzez ułożenie na sylwecie bałwana wybranej buźki-emocji (wesołej lub smutnej).

9. Pożegnanie gości, podziękowanie za udział w zajęciach.