Świat w książkach zapisany. Konspekt zajęć

Temat główny: „Świat w książkach zapisany”.
Temat zajęć: „Książki z różnych półek”.
Cele ogólne:
Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem wiedzy, przeżyć i doświadczeń.
Nauka korzystania z książek w sposób samodzielny, refleksyjny i twórczy.
Rozwijanie swobodnej ekspresji słownej i wyobraźni podczas podejmowania różnorodnych działań.
Cele szczegółowe:
Dz. naśladuje ruchem i mimiką postacie z bajki - zgłasza chęć odgadnięcia zagadki przez podniesienie ręki oraz respektuje prawo do uczestnictwa innych dzieci
dostrzega i opisuje różnorodność zgromadzonych książek
docenia czas przeznaczony na kontakt z książką
wdraża kulturę do szanowania książek i właściwego z nich korzystania
utrwala liczby od 0 do 10

Metody: czynna, słowna, oglądowa
Formy: zbiorowa, grupowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: kartki z bloku technicznego, ołówki, dwa sznurki na pętle,

PRZEBIEG ZAJĘĆ

I Część wstępna
1.„Nasz kącik książki” – organizacja kącika, układanie listy atrybutów odnoszących się do książek. Dzieci oglądają książki przyniesione przez nauczyciela, opisują wybrane ilustracje, próbują odgadywać treść, podają ich przeznaczenie. Następnie dzielą je według wybranej cechy: grubości, wielkości, tematyki (informatory, encyklopedie, słowniki, bajki, wiersze). Na zakończenie dzieci samodzielnie układają książki na półkach według wspólnie wybranego klucza.

II Część właściwa
1.„Gdzie jest Baba Jaga?” – utrwalenie poznanych cyfr. Nauczyciel rozdaje dzieciom kolorowe kartki z bloku technicznego A4 z narysowanymi konturami cyfr 0–9
i liczby 10 (każde dziecko dostaje kartkę, tak aby powstały dwa zestawy kartoników z cyframi). Dzieci kolorują cyfry i układają kartki (jeden zestaw z cyframi od 0 do 10) w jednym rzędzie na dywanie, zachowując właściwą kolejność. Gdy dzieci nie patrzą, nauczyciel wkłada pod jedną z kartek sylwetę Baby Jagi. Dzieci starają się odgadnąć, pod którą cyfrą znajduje się sylweta. Gdy wskazane dziecko wymieni cyfrę, nauczyciel prosi, żeby podeszło, podniosło kartkę i sprawdziło, czy jest tam Baba Jaga. Zabawa trwa dotąd, aż dzieci odnajdą czarownicę. W drugiej rundzie sylwetę ukrywa dziecko, które wcześniej ją znalazło.
2.„Z jakiej jestem bajki?” – zabawa dramowa. Chętne dziecko naśladuje ruchem
i mimiką wybraną przez siebie postać z bajki. Pozostałe muszą odgadnąć, kogo odgrywa ich koleżanka lub kolega. Kto odgadnie, podnosi rękę. Zabawa trwa do wyczerpania pomysłów dzieci.
3.„Zagadkowy zwierzyniec” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

III Część końcowa
1.„Moje bajeczne godziny z książką” – wypowiedzi dzieci rozwijające myślenie dedukcyjne. Nauczyciel proponuje rozwiązywanie zagadek pod hasłem: Powiedz, o jakiej bajce teraz myślę... Jedno z dzieci opowiada o swojej ulubionej bajce, której lubi słuchać przed snem.
2.„ Piosenka o książeczce” – zabawy ruchowe przy piosence.