W jakim kraju mieszkam? Zapoznanie z legendą o Lechu, Czechu i Rusie. Scenariusz zajęć z zakresu wychowania patriotycznego w grupie dzieci 4-5-letnich

Cele ogólne:
- kształtowanie poczucia przynależności narodowej,
- zapoznanie z symbolami narodowymi: godło, flaga,
- poznanie nazwy polskiej rzeki „Wisła”
Cele operacyjne (dziecko...):
- wypowiada się na temat utworu,
- układa poszczególne elementy historyjki w prawidłowej kolejności,
- opisuje wygląd godła i flagi Polski,
- dzieli wyrazy na sylaby,
- reaguje na słowne sygnały nauczyciela – tworzy koła, pary,
- wymienia nazwę swojego kraju,
- rysuje kontur mapy, łącząc kropki,
- wykleja plasteliną rzekę Wisłę,
- rozpoznaje swoje imię.
Metody:
słowna - legenda, rozmowa, instrukcje
czynna- zadań stawianych do wykonania
Formy:
praca z całą grupą
indywidualna

Przebieg:
1. Dzieci zgromadzone na dywanie przed nauczycielką.
2. Prezentacja przez nauczycielkę legendy „O Lechu, Czechu i Rusie” ilustrowanej historyjką obrazkową.
3. Opowiadanie poszczególnych obrazków historyjki, układanie ich w prawidłowej kolejności.
4. Zabawa ruch. „Leci orzeł”
5. Zagadka: „Pytanie to nietrudne, to każdy z nas przyzna. Jak się nazywa nasza ojczyzna? (Polska)
Rozmowa z dziećmi przy mapie Polski:
- w jakim języku się porozumiewamy?
- jak nazywa się miasto, w którym mieszkamy?
Wskazanie na mapie Katowic.
Wskazanie na mapie głównej rzeki – Wisły.
Przypięcie napisu POLSKA na tablicy.
6. Zabawa ruchowa „Płynie Wisła, płynie”
7. „Godło” – oglądanie godła Polski, opisywanie jego wyglądu; wyjaśnienie – dlaczego właśnie orzeł znalazł się w godle. Podział wyrazu na sylaby. Czytanie globalne wyrazu "godło"
8. „Flaga” – opisywanie wyglądu flagi Polski; wyklaskiwanie sylab. Globalne czytanie wyrazu „flaga”
9. Zabawa ruchowa „Biały-czerwony”
10. Praca indywidualna przy stoliku: „Polska” – rysowanie granic Polski poprzez łączenie kropek, zaznaczenie rzeki Wisły plasteliną. Naklejenie napisu POLSKA w odpowiednim miejscu (wg instrukcji nauczycielki)