Przykłady opinii wychowawcy klasy o uczniu

Opinia wychowawcy klasy o uczennicy szkoły ponadgimnazjalnej

XXXXX w opinii nauczycieli przedmiotów nie przykłada dużej wagi do nauki, na pierwsze półrocze uzyskała średnią ocen 3,2. XXXXX raczej nie wagaruje, ma wysoką frekwencję. Jednak z premedytacją nie uczęszcza na zajęcia z terapii logopedycznej, twierdząc, że nie jest jej potrzebna. Mówi, że wada wymowy jej nie przeszkadza. Jest przywożona przez kierowcę busa na czas, jednak ona zazwyczaj opuszcza teren szkoły. Na zajęcia trafia tylko wówczas, gdy nauczycielka odszuka ją i doprowadzi do sali. Następuje to jednak kosztem czasu zajęć i koleżanek, które są w grupie z XXXXX. Doprowadzona na zajęcia pracuje z logopedą bez zarzutów.
Zachowanie XXXXX wiele razy pozostawiało wiele do życzenia. Wielokrotnie widywano ją palącą papierosy na terenie szkoły, nierzadko mocno obnosiła się ze swoim związkiem przytulając się do swojego chłopaka, siedząc mu na kolanach i całując w czasie przerw na korytarzach szkoły. Na moje uwagi na ten temat twierdziła, że jest dorosła, sama decyduje o tym co robi. Dwie uwagi wpisane do dziennika dotyczą wyjścia z lekcji przed dzwonkiem. Również w tych wypadkach była głucha na słowa nauczycieli, by została w klasie bo lekcja się jeszcze nie skończyła. Tym podobne zachowania nasiliły się po tym, jak XXXXX osiągnęła pełnoletniość.
Największe problemy związane są z zajęciami praktycznymi, które raz w tygodniu grupa XXXXX odbywa poza szkołą. Dziewczyna na drugich zajęciach, odbywających się w szkole, pracuje dobrze, jednak gdy ma wyjść, często odmawia i potrzeba perswazji nauczyciela praktyk do namówienia jej do wyjścia. W drodze mimo uwag nauczyciela, a nawet koleżanek z grupy, zachowuje się bardzo wulgarnie, jej słownictwo jest wysoce nieodpowiednie. Czasami daje się odnieść wrażenie, że XXXXX w ten sposób stara się pokazać jaka jest dorosła. Jednocześnie przejawia wręcz zachowania infantylne. Nauczycielka praktyk relacjonowała mi, jak uczennica podczas powrotu z praktyk wbiegła na plac zabaw i wybornie bawiła się na zjeżdżalni. Innym razem natomiast tuż przed wyjściem próbowała bawić się z nauczycielką w chowanego. Kryła się za rogiem, gdy nauczycielka ją znalazła i chciała zmobilizować do wyjścia, uciekała na inne piętro szkoły, i tak trwało to jakiś czas. Mówiła, że nie idzie na praktyki, bo nie ma ochoty pracować. Po długiej perswazji i ingerencji pedagoga szkolnego, zdecydowała się uczestniczyć w zajęciach.
W czasie praktyk w zakładzie często zachowuje się niewłaściwie. Jest wulgarna, nieodpowiednio odnosi się do pracowników, często odmawia wykonania zadania, obraża się.
Generalnie rzecz ujmując zachowania XXXXX mają bardzo szeroki wachlarz. Od zachowań adekwatnych dla dziecka, po zachowania mające na celu udowadnianie innym, że jest już dorosła.

wychowawca klasy

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Opinia wychowawcy klasy o uczennicy

ZZZZZ jest ambitną uczennicą, zależy jej na uzyskiwaniu jak najlepszych ocen. Na koniec pierwszego półrocza średnia ocen ZZZZZ ukształtowała się na poziomie 4,9. Uczennica chętnie poszerza swoją wiedzę i umiejętności. Raz tygodniowo, wraz ze swoją grupą zawodową, odbywa zajęcia praktyczne w Hotelu YYYYY. Pracuje tam na bardzo dobrym poziomie, dając się poznać jako dobry, sumienny i rzetelny pracownik.
Uczennica chętnie bierze udział w konkursach. Zajęła 3. miejsce w Szkolnym Konkursie Wiedzy o Hotelarstwie. Reprezentowała naszą szkołę na konkursie gastronomicznym w XXXXX, gdzie została wyróżniona. Dziewczyna jest aktywna również podczas uroczystości szkolnych, pomaga w obsłudze gości, prezentuje swój zawód.
ZZZZZ nie sprawia problemów wychowawczych. Jest odpowiedzialna, słowna, przedsiębiorcza. Przejawia wysoką kulturę osobistą i kulturę słowa. Uczennica nie popada
w konflikty z rówieśnikami. Jest lubiana, koleżeńska, troszczy się o dobro kolegów i koleżanek. Na koniec pierwszego półrocza zaproponuje dla niej wzorową ocenę
z zachowania. ZZZZZ ma bardzo wysoką frekwencję, w pierwszym półroczu opuściła 25 godzin lekcyjnych, które w znacznej większości były natychmiast usprawiedliwiane przez opiekuna prawnego.