Zabawy z przyjacielem

ZABAWY Z PRZYJACIELEM-ZESTAW ZABAW RUCHOWYCH

Jadwiga Bakalarz
FORMA: zabawy ruchowe z całą grupą
MIEJSCE: sala przedszkolna
Wiek dzieci: 3- latki

OBSZAR Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ: I, 5) uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, z czworakowaniem, rzutne.
CELE PROGRAMOWE:
Dziecko aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych:
• biega swobodnie w różnych kierunkach – przed siebie, po obwodzie koła,
• uczy się prawidłowo poruszać na czworakach, opierając się na całych dłoniach i palcach stóp,
• uczy się rzucać i chwytać, rzuca oburącz maskotkę przed siebie i do określonego celu, rzuca jedną ręką przed siebie i do celu, podrzuca oraz chwyta przybór,
• podskakuje w dowolny sposób, w tym obunóż przed siebie,
• ćwiczy równowagę podczas chodzenia, biegania z przyborem.
• stara się naśladować w różnych sytuacjach zabawowych onomatopeje (wyrazy dźwiękonaśladowcze), np. odgłosy zwierząt.
METODY: słowna-objaśnienie i instrukcja, rozmowa; oglądowe-osobisty przykład nauczyciela; czynne-zadań stawianych dziecku
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: maskotka dla każdego dziecka i dla nauczycielki;
2 obręcze, pianino, tamburyno.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Marsz z maskotką po obwodzie koła przy akompaniamencie pianina.
2. Mam przyjaciela- krótka rozmowa na temat maskotek, zabawy z nimi, nazywanie maskotki. Naśladowanie głosem poszczególnych zwierzątek np. kota, psa, sowy, rysia, itp. Nauczycielka przedstawia swoją maskotkę i mówi dzieciom, że dziś wszyscy będziemy kotkami i zapraszamy maskotki do wspólnej zabawy.
3. Jest – nie ma – dziecko porusza się swobodnie, wokół położonej na podłodze maskotki na hasło: Nie ma -klęka i nakrywa maskotkę rękami.
4. Nauka skakania – dziecko na przemian próbuje przeskakiwać przez maskotkę i przekraczać ją według swoich możliwości.
5. Wysokie loty – dziecko podrzuca oburącz zabawkę i próbuje ją chwytać w dowolny sposób.
6. Szybki spacerek – dziecko biegnie po obwodzie kola przy akompaniamencie pianina ze swoją maskotką, na sygnał słowny wysoko-wspina się na palce, wyciągając zabawkę do góry; nisko -wykonuje przysiad.
7. Zabawa z kotkami- dzieci w leżeniu na plecach, udają kotki, (maskotki na brzuchu) poruszają rekami i nogami, „miauczą”. Następnie turlają się po podłodze z maskotką w dłoniach.
8. Maskotki do domku- dzieci podzielone na 2 grupy przed obręczami, osobno chłopcy i dziewczynki, rzucają jedną ręką lub oburącz maskotki do obręczy.
9. Kotek szuka przyjaciela- dzieci na czworakach poruszają się po sali omijając obręcze z maskotkami. Następnie biorą swoją maskotkę z obręczy.
10. Sen zabawek – dziecko przy tamburynie porusza się po sali po obwodzie koła. Na przerwę przykuca i przytula zabawkę, kołysze ją do snu. (śpiewa: aaa.....aaa......).
11. Jak bawiliśmy się z przyjacielem?- swobodna rozmowa na temat zabaw, próby wyrażania swoich odczuć.