Hauspflichten. Obowiązki domowe. Scenariusz lekcji dla klasy VI

Podręcznik "Der, die, das neu" dla klasy VI szkoły podstawowej M.Kozubskiej. E.Krawczyk, L.Zastąpiło

Temat: Hauspflichten. Obowiązki domowe.

Klasa: VI

Grupa: 12 osób

Cel lekcji: - wprowadzenie nowego słownictwa
- uczeń potrafi wymienić nazwy czynności związanych z obowiązkami w domu, zapytać o obowiązki domowe kolegę, odpowiedzieć na pytanie o obowiązki w domu
Uczniowie już znają: - takie słówka, jak: die Hausaufgaben, machen, der Hund, das Zimmer, die Betten, die Kartoffeln, die Eltern, der Hamster, das Meerschweinchen, füttern
- znaczenie i odmianę czasownika „müssen”
- odmianę czasowników regularnych, nieregularnych i rozdzielnie złożonych

Metody i techniki pracy: plenum, gra „ Pantomime”, uzupełnianie zdań,

Materiały: plansza przygotowana przez nauczyciela, podręcznik i zeszyt ćwiczeń „ Der, die, das neu” dla klasy VI M. Kozubskiej. E. Krawczyk, L. Zastąpiło

1. Nauczyciel zapisuje temat lekcji i wyjaśnia cel lekcji
2. Nauczyciel prosi uczniów o wyjaśnienie słowa „obowiązek” – Co oznacza to słowo ich zdaniem?
3. Uczniowie otwierają podręczniki na str. 27 i przyglądają się przedstawionemu tam rysunkowi.
4. Uczniowie wymieniają przedstawione na rysunku obowiązki, nauczyciel zapisuje je na tablicy w j. niemieckim:
Hausaufgaben machen
den Staub saugen
den Müll wegbringen
den Hund ausführen
das Geschirr spülen
das Zimmer aufräumen
Betten machen
Kartoffeln schälen
den Eltern helfen
den Hund, den Hamster, das Meerschweinchen füttern
putzen
5. Uczniowie powtarzają nowe nazwy – ćwicząc wymowę - zapisują je do zeszytu.
6. Uczniowie mają chwilę na zapamiętanie nowego słownictwa
7. Uczniowie bawią się w grę „ Pantomime”. Jeden z uczniów (wyłoniony spośród klasy przy pomocy wyliczanki „ Packe piecke pocke, hier ist eine Socke. Die Socke ist rot, piecke, packe, pot) pokazuje za pomocą gestów daną czynność – pozostali zgadują, co to jest za czynność, podając jej nazwę w języku niemieckim. Ten uczeń, któremu uda się zgadnąć, wychodzi na środek klasy i pokazuje następną czynność.
8. Ćwiczenie polegające na tym, że uczniowie mają za zadanie dopisać do podanych rzeczowników brakujące czasowniki (plansza przygotowana przez nauczyciela, przymocowana do tablicy przy pomocy magnesów – zał. 1)
9. Uczniowie wykonują ćwiczenie A2 na str. 38 w zeszycie ćwiczeń
10. Nauczyciel zadaje uczniom pytanie: Was musst du zu Hause machen?, następnie uczniowie zadają to pytanie innym kolegom.
11. Zadania domowe: ćw. A3 na str. 39 w zeszycie ćwiczeń
12. Informacja zwrotna od uczniów – matoda zdań podsumowujących:
Dziś nauczyłem się ...........................
Zrozumiałem, że ...................................
Zaskoczyło mnie, że ...............................
Dziś osiągnąłem założony cel, gdyż ..................................

Załącznik 1
Ergänze die richtige Form! Wpisz w odpowiedniej formie!
Ich ....................................... Hausaufgabe.
Ich ................................. den Müll ........
Ich .............................. Kartoffeln.
Ich ........................... Staub.
Ich ................................ den Eltern.
Ich .................................. den Hund ............
Ich ................................... das Geschirr.
Ich ................................... das Zimmer ..........
Ich .......................... Betten.
Ich ........................... das Fahrrad.