Wesołe zabawy. Zajęcia otwarte z udziałem rodziców

ZAJĘCIA OTWARTE Z UDZIAŁEM RODZICÓW

Opracowała: Maria Magdalena Dąbrowska
Grupa dzieci: Pięciolatki
Czas trwania: 60 minut
Czas realizacji: 14.01.2019

Temat: Wesołe zabawy

Cele:
 Integracja dzieci z rodzicami oraz nauczycielami;
 Odczuwanie radości ze wspólnej zabawy;
 Poznanie zabaw i ćwiczeń doskonalących różnorodne umiejętności dziecka;
 Utrwalenie znajomości poznanych cyfr 1-8;
 Doskonalenie umiejętności przeliczania oraz wykonywania prostych działań na konkretach;
 Ćwiczenia w dzieleniu wyrazów na sylaby i przeliczaniu ich;
 Wyodrębnianie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazie;
 Ćwiczenia oddechowe;
 Rozwijanie zdolności tanecznych i ruchowych dzieci;
 Dostarczanie nowych doznań sensorycznych (dotykowych i zapachowych);
 Rozwijanie małej motoryki i zdolności manualnych;
 Dokańczanie skomplikowanych sekwencji rytmicznych;
 Doskonalenie pamięci;

Metody:
 metoda Gruszczyk - Kolczyńskiej;
 metoda Ireny Majchrzak;
 metoda zabawowo – zadaniowa;
 metoda słowna;

Środki dydaktyczne: głośnik, telefon, radio, pendrive, nagranie utworu „Sofia”, „Kaczuchy” i „Reggaeton ton ton” oraz muzyki wolnej i szybkiej, 4 kartki A4 w 4 kolorach (niebieska, zielona, żółta i brązowa), napisy: wiosna, lato, jesień, zima, obrazki przedstawiające przedmioty charakterystyczne dla poszczególnych pór roku, chusta Klanza, papierowe śnieżynki i gwiazdki (z dziurkacza) – dużo, piłeczki kolorowe (około 60 sztuk), duża kostka do gry, kartoniki z cyframi od 1 do 6 z zadaniami, kartoniki z cyframi od 1 do 8, podpisane koperty z zadaniami (literki, memo, puzzle), szablony bałwanka z kawałkami rurek i sznurówką, woreczki strunowe z choinką i cekinami, żel do włosów, pampersy (około 80 sztuk), nożyczki, woda, kubeczki plastikowe, miski, duża kuweta, brokat, barwnik niebieski, kawałki pomarańczy, folia bąbelkowa.

Przebieg zajęć:

1. Taniec „Pobudka”
Taniec rodziców z dziećmi według instrukcji nauczyciela do muzyki Eduardo Imbellioni „Reggateon ton ton”.

2. Zabawy z 4 porami roku
N. rozkłada na dywanie 4 kolorowe kartki (w kole). Każda z nich oznacza 1 porę roku. Wspólnie ustalamy jaki kolor odpowiada wiośnie i nazywamy go po angielsku itd. Dopasowujemy napisy do kartek (wiosna, lato, jesień, zima). Następnie niektóre dzieci losują obrazki. Ich zadaniem jest powiedzieć, co się na nim znajduje, podzielić nazwę obrazka na sylaby, przeliczyć ich ilość, wyróżnić pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie i dopasować do odpowiedniej pory roku (można te zadania rozłożyć na kilkoro dzieci).

3. Zabawy z chustą Klanza:
o opowieść ruchowa „słońce, śnieg, burza śnieżna, igloo”
o odpoczynek na plaży – naprzemienne wachlowanie leżących (dzieci – rodziców i zmiana)
o zabawa oddechowa – wdmuchiwanie na chustę papierowych śnieżynek (z ręki rodzica)
o taniec śnieżynek (i kolorowych piłeczek) – do muzyki wolnej i szybkiej
o kaczuchy – taniec z chustą i piłeczkami

4. Zagadki matematyczne. Rzut kostką przez chętne dziecko. Wybór odpowiedniego kartonika z cyferką i wykonywanie zadania umieszczonego na jego odwrocie. Dzieci rozwiązują zadania, rodzice sprawdzają poprawność wykonania zadania.
–– Ile dzieci dostanie prezenty, skoro w worku Mikołaja jest ich 6, a każde dziecko może dostać jeden prezent?
–– Ile wszystkich bombek jest na choince, skoro czerwonych jest 5, a żółte są 2?
–– Ile reniferów ciągnie sanie Mikołaja? Te renifery to: mama, tata, dwoje dzieci.
–– Na świątecznym półmisku leżą pierogi: dwa z serem, trzy z kapustą i dwa z grzybami. Ile ich jest razem?
–– Na stole stał świecznik, a w nim 8 świec. Dwie się wypaliły. Ile jeszcze się świeci?
--- W drodze na pasterkę Kamil zobaczył choinki. Pierwsza z nich była ubrana w czerwone bombki, druga w złote gwiazdki, trzecia miała na sobie smaczne pierniki, a na czwartej były zawieszone same światełka. Ile choinek widział Kamil?

5. Matematyczne zadania. Losowanie cyferek i wykonywanie poleceń w takiej ilości jaką liczbę się wylosowało (np. 5 przysiadów, przybij „5” siedmiu osobom, przytul 4 osoby)

6. „Sofia” wspólny taniec z chętnymi rodzicami.

7. „Zabawy z kopertami”. Losowanie podpisanych kopert (indywidualnie) i oddawanie ich właścicielom. Wykonywanie zadań zawartych w kopertach (podczas zajęć lub w domu): układanie swojego imienia z literek, składanie obrazka z części w całość, gra w „memo”.

8. „Sznurkowy obrazek”. Zabawa manualna. Przewlekanie sznurka przez kawałki plastikowych rurek tworzących kształt bałwanka lub bombki.

9. „Żelowa choineczka”. Zabawa sensoryczna.

10. „Sztuczny śnieg”., Zabawa sensoryczna. Tworzenie sztucznego śniegu z pampersów. Wzbogacenie doznań sensorycznych poprzez dorzucenie elementów dekoracyjnych oraz zapachów. Barwienie barwnikami spożywczymi. Przejście stopami po uzyskanej masie oraz zbudowanej z folii bąbelkowej ścieżce.

11. Podziękowanie za udział w zajęciach. Rozdanie ankiet i informacji o potencjalnych umiejętnościach dziecka w tym wieku.