Sałatka jarzynowa - zabawa dydaktyczna

Temat dnia: „Sałatka jarzynowa” zabawa dydaktyczna.

Cele ogólne:
 utrwalenie nazw warzyw
 kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej
 kształcenie umiejętności krojenia plastikowymi nożykami
 wdrażanie dzieci do uważnego uczestnictwa w zabawie

Cele szczegółowe:
 wymienia nazwy co najmniej 3 warzyw
 kształtuje analizę i syntezę słuchową
 kroi plastowym nożem
 uważnie uczestniczy w zabawie

Metody:
 czynna – zadań stawianych dziecku,
 słowna –objaśnień,
 percepcyjne – obserwacji i przeżywania
 aktywne - burza mózgów

Formy:
 indywidualna,
 grupowa.

Środki dydaktyczne: biała kartka, marker w dwóch kolorach, tekst wiersza „Warzywa „ J. Tuwima, chusta animacyjna, emblematy warzyw, warzywa przyniesione przez dzieci, deski do krojenia, fartuchy, chustki na głowę, plastikowe noże, miski.

Przebieg zajęcia:

a). „ Witaminka” powitanie z zaproszonym gościem – Panią Witaminką (pacynką)
Jestem Pani Witaminka
Witam chłopców i dziewczynki
Jeśli chcecie mieć wesołe minki
Pamiętajcie zjadać witaminko!
Witaminka rozdaje dzieciom emblematy warzyw– dzieci przyklejają je do ubrania. ( Pyta dzieci czy znają te warzywa)
b). „ Warzywa” J. Tuwim – słuchanie wiersza ( zapamiętanie jakie warzywa występowały w wierszu)
Witaminka: A teraz posłuchajcie opowieści, która w głowie się nie mieści!!!
Położyła kucharka na stole:
Kartofle,
Buraki,
Marchewkę,
Fasolę,
Kapustę,
Pietruszkę,
Selery
I groch.
Och!
Zaczęły się kłótnie,
Kłócą się okrutnie:
Kto z nich większy,
A kto mniejszy,
Kto ładniejszy,
Kto zgrabniejszy:
Kartofle?
Buraki?
Marchewka?
Fasola?
Kapusta?
Pietruszka?
Selery
Czy groch?
Ach!
Nakrzyczały się, że strach!
Wzięła kucharka -
Nożem ciach!
Pokrajała, posiekała:
Kartofle,
Buraki,
Marchewkę,
Fasolę,
Kapustę,
Pietruszkę,
Selery
I groch -
I do garnka!

c). Rozmowa na temat wiersza:
- Jakie warzywa występowały w wierszu?
- O co kłóciły się warzywa?
- Gdzie trafiły warzywa?
- Jak możemy wykorzystać warzywa?
d). „Zabawy z wierszem” zabawa ruchowa
Witaminka czyta wiersz a zadaniem dzieci jest wstać, kiedy usłyszą nazwę warzywa, które mają na emblemacie.
e). „Znamy je i lubimy jeść” burza mózgów
Witaminka prosi dzieci, aby wymieniły nazwy warzyw występujących w wierszu, oraz innych im znanych, a następnie zapisuje je na tablicy. Dalej Pani Witaminka czyta nazwy kolejnych warzyw a dzieci dzielą nazwę na sylaby ( określają z ilu sylab składa się nazwa warzywa)
f). „ Mieszanka warzywna” zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej
Rozłożenie chusty animacyjnej, zaproszenie dzieci i wyjaśnienie im na czym będzie polegała zabawa. Wszyscy trzymamy chustę, na sygnał – słowa teraz buraczki wchodzą pod chustę – dzieci mające emblematy buraczków wchodzą pod chustę i zamieniają się miejscami z kolega.
g). „Sałatka jarzynowa” wykonanie sałatki z przyniesionych przez dzieci składników.
- ustalenie z dziećmi zasad obowiązujących podczas wykonywania sałatki
- prezentacja sposobu krojenia poszczególnych warzyw
- przypomnienie zasad związanych z zachowaniem środków bezpieczeństwa podczas używania noża
- wykonanie pracy pod kontrola prowadzącej
h). Podsumowanie: Czynności organizacyjno-porządkowe: sprzątnięcie stolików, umycie rąk, odłożenie tacek, chustek, fartuchów na wyznaczone miejsce.