"Radomir - legenda o powstaniu Radomia" - poznajemy swoje miasto

Temat: „Radomir – legenda o powstaniu Radomia” – poznajemy swoje miasto.
Grupa: 5 i 6-latki

Cele główne:
• Poznanie legendy związanych z miastem Radomiem.
• Rozbudzanie patriotyzmu do miasta, w którym mieszkamy.
• Budzenie zainteresowania swoją miejscowością.

Cele szczegółowe:
• Słucha utworu literackiego „Radomir – legenda o powstaniu Radomia” W. Krupy.
• Odpowiada na pytania do treści legendy.
• Dokonuje analizy i syntezy wyrazu Radom.
• Wie do czego służy plan miasta.
• Zna nazwy wybranych ulic Radomia, nazwę rzeki.
• Nazywa wybrane obiekty w mieście.
• Odczytuje wyrazy.
• Bierze udział w zabawach ruchowych.

Metody:
• Czynne: metoda zadań stawianych dziecku, zabawy ruchowe.
• Percepcyjne: obserwacja i pokaz.
• Słowne: rozmowa, czytanie literatury.

Forma pracy: indywidualna, zbiorowa, grupowa.

Pomoce dydaktyczne: wyraz Radom, tekst legendy „Radomir – legenda o powstaniu Radomia” Wojciecha Krupy, plan miasta Radomia, pocztówki, ilustracje, napisy, kolorowe szarfy, krzyżówka narysowana na dużym formacie, karteczki i mazaki, płyta CD.

Przebieg zajęć:

1. Przywitanie.
Nauczyciel wraz z dzieci siedzą w kole na dywanie. Następnie wszyscy witają się słowami wiersza:
Dzień dobry, dzień dobry
Jak się masz, jak się masz?
Pora wstać pora wstać
i zajęcia zacząć czas, zacząć czas.

2. Radom – moje miasto. Analiza i synteza wyrazu.

3. „Radomir – legenda o powstaniu Radomia” Słuchanie utworu Wojciech Krupy, obserwacja ilustracji.

4. Rozmowa na temat wysłuchanego utworu.

5. „Spacer z rodzicami” - zabawa ruchowa z opowieścią.
Nauczyciel prosi, aby dzieci dobrały się w trzyosobowe zespoły. Następnie w zespołach przydziela dzieciom role mamy, taty i dziecka (kolorowe szarfy). Zadaniem dzieci jest ilustrowanie ruchem opowiadania nauczyciela. W tle może grać muzyka (,,Dla Elizy” Ludwika van Beethovena).
- Idziesz z mamą i tatą na spacer nad rzekę.
- Tata stawia bardzo duże kroki.
- Mama idzie w butach na wysokich obcasach małymi krokami, a dziecko podskakuje.
- Nad rzeką tata zbiera kwiaty dla mamy.
- Mama karmi kaczki.
- Dziecko łapie motyle.

6. Plan miasta – prezentacja mapy, burza mózgów.
- co widzimy na planie?,
- po co są plany miast?
- nazwanie głównej ulicy Radomia;
- nazwanie rzeki w Radomiu;
- nazwanie dzielnicy i ulicy przy której jest przedszkole (zaznaczenie na planie miasta).

7. Radom na pocztówkach.
Oglądanie pocztówek, nazywanie wybranych obiektów, dobieranie napisów: mury zamkowe, ratusz, katedra, urząd miasta, park, rzeka Mleczna, Zalew Borki, teatr.
Następnie nauczyciel przypina ilustracje z napisami w różnych częściach sali.

8. „Gdzie są te zabytki?” zabawa ruchowa – dzieci spacerują po dywanie, na przerwę w muzyce gromadzą się przy określonym napisie i zdjęciu.

9. Rozwiązanie krzyżówki.
Nauczyciel prezentuje wcześniej przygotowaną krzyżówkę na dużym kartonie. Następnie czyta zdania, dzieci odgadują hasła. Chętne dzieci wpisują samodzielnie hasła (6-latki).

1. Każde miasto ma swój symbol czyli... (heRb)
2. Budynek z wieżą zegarową w rynku to...(rAtusz)
3. Najważniejszy kościół w Radomiu to...(kateDra)
4. Deptak – najważniejsza ulica w Radomiu to...ŻerOmskiego
5. Rzeka, która płynie przez Radom to...(Mleczna)
Hasło: Radom

10. Ewaluacja: dzieci rysują emotkę radosną lub smutną i przypinają obok hasła krzyżówki.