Konkurs: W świecie baśni Andersena - klasa III

SCENARIUSZ KONKURSU "W ŚWIECIE BAŚNI ANDERSENA"

Cele ogólne:
1.Budzenie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów
2.Wszechstronny rozwój dziecka
3.Poznanie najważniejszych faktów z życia H. Ch. Andersena.
4.Zapoznanie z twórczością pisarza.

Przebieg konkursu
I Rundka
Uczestnicy siedzą przy stolikach ustawionych w półkole. Po kolei podchodzą do czarodziejskiej skrzyneczki i losują karteczkę z pytaniem. Prowadzący konkurs odczytuje pytanie. Uczeń udziela ustnej odpowiedzi.
Są dwie kolejki. W każdej kolejce uczestnik odpowiada na jedno pytanie (ewentualnie dwa, jeżeli jest mniejsza liczba uczestników). Za każdą poprawnie udzieloną odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.

1.W którym roku urodził się Hans Chrystian Andersen? (1805)
2.W jakiej miejscowości urodził się Hans Chrystian Andersen? (Odense)
3.Jakiej narodowości był Hans Chrystian Andersen? (Był Duńczykiem)
4.Podaj nazwę wyspy, na której leży Odense, miejsce urodzenia Hansa Chrystiana Andersena. (Fionia)
5.Podaj nazwę kraju, z którego pochodził Hans Chrystian Andersen. (Dania)
6.Kim byli rodzice Hansa Chrystiana Andersena? (Mama była praczką, a tata był szewcem)
7.Podaj tytuł ulubionej książki Hansa Chrystiana Andersena. (Baśnie tysiąca i jednej nocy)
8.Podaj nazwisko autora, którego dzieła Hans Chrystian Andersen lubił czytać najbardziej. (Szekspir)
9.Kiedy umarł Hans Chrystian Andersen? (1875 r.)
10.Jakie utwory przyniosły Hansowi Chrystianowi Andersenowi największy rozgłos? (Baśnie)
11.Ile lat miał H. Ch. Andersen w dniu śmierci? (70)

II Podaj tytuł baśni, z której pochodzi ten fragment
Prowadzący odczytuje fragmenty baśni. Uczniowie zapisują na kartkach tytuły rozpoznanych utworów.
Za każdy poprawnie zapisany tytuł uczeń otrzymuje po 1 punkcie.

„Słowik”
- Dzięki ci, dzięki – powiedział cesarz – mały ptaszku z nieba! Znam cię przecież dobrze! Wygnałem cię z mego państwa! A jednak odpędziłeś swym śpiewem złe moce od mego łoża, asmierć z mego serca! Jakże mam ci podziękować?
-Wynagrodziłeś mnie już, cesarzu! [...] Widziałem łzy w twoich oczach, kiedy śpiewałem przed tobą poraz pierwszy, a tego nie zapomnę ci nigdy! To są klejnoty, które radują serce śpiewaka; ale śpij teraz, obudź się silny i zdrów. Zaśpiewam ci coś jeszcze.
Zaśpiewał, a cesarz pogrążył się w słodką drzemkę. Ach, jaki łagodny pokrzepiający był to sen!

„Pasterka i kominiarczyk”
-Uciekają! Uciekają!
Przestraszyli się więc trochę i schowali czym prędzej w szufladzie komody.
Leżały w niej trzy czy cztery niepełne talie kart i mały teatrzyk marionetek, sklecony, jak się dało.
Grano w nim właśnie komedię i wszystkie damy, karo czy kier, trefl czy pik, siedziały w pierwszym rzędzie i wachlowały się tulipanami, a za nimi stali waleci i pokazywali głowy od góry i od dołu tak, jak to bywa w kartach.
Treścią sztuki były losy dwojga kochanków, którzy nie mogli się połączyć.....

„Dzikie łabędzie”
-Możesz odczarować twoich braci! - powiedziała. - Ale czy jesteś odważna i wytrzymała? Morze jest miększe od twoich delikatnych rąk, a jednak kształtuje twarde kamienie, ale nie czuje bólu, jaki będą czuły twoje palce, bo nie ma serca, nie lęka się, nie cierpi, tak jak ty będziesz cierpiała.

„Nowe szaty cesarza”
I oto stary, poczciwy minister poszedł do sali, gdzie siedzieli dwaj oszuści i pracowali przy pustych warsztatach tkackich. „Boże drogi – pomyślał stary minister i wytrzeszczył oczy – ależ ja nic nie widzę”. Ale głośno nie przyznał się do tego.
Obaj oszuści prosili go, aby łaskawie zbliżył się do nich, i pytali, czy wzór nie jest piękny i barwa wspaniała. Wskazywali przy tym na puste warsztaty i biedny stary minister otwierał w dalszym ciągu oczy, ale nie mógł nic dostrzec, bo nic tam nie bylo. „Wielki Boże! - pomyślał. - Czyżbym był głupi?”

„Dziewczynka z zapałkami”
Zapaliła nowy siarnik, palił się i błyszczał, a gdzie cień padł na ścianę, stała się ona przejrzysta jak muślin; ujrzała wnętrze pokoju, gdzie stał stół przykryty białym, błyszczącym obrusem, nakryty piękną porcelaną, a na półmisku smacznie dymiła pieczona gęś, nadziana śliwkami i jabłkami; a co jeszcze było wspanialsze, gęś zeskoczyła z półmiska i zaczęła się czołgać po podłodze, z widelcem i nożem wbitym w grzbiet;.....

„Imbryk”
- Znam ich! - mówił sam do siebie. - Znam także moje wady i uznaję je, na tym właśnie polega moja pokora i skromność; wszyscy mamy wady, ale i zalety. Filiżanki mają uszka, cukiernica ma pokrywkę, a ja mam jedno i drugie, i jeszcze w dodatku coś z przodu, czego oni nie posiadają – szyję, która sprawia, że jestem królem stołu.

III Z której baśni pochodzi ten rekwizyt
Uczestnicy otrzymują karty pracy zawierające tytuły baśni oraz ilustracje przedstawiające rekwizyty z baśni. Zadaniem uczniów jest połączenie tytułu baśni z odpowiednim rekwizytem. Za każdą poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.

„Stokrotka”
„Stara Latarnia”
„Latający kufer”
„Imbry
„Księżniczka na ziarnku grochu”
„Dziewczynka z zapałkami”
„Królowa śniegu”

IV Ułóż obrazek z puzzli i podaj tytuł baśni, z której on pochodzi
Każdy uczestnik losuje kopertę, w której znajdują się puzzle. Po ułożeniu obrazka zapisuje na kartce tytuł baśni. Za poprawną odpowiedź otrzymuje 1 punkt.

Zawartość poszczególnych kopert:

„Księżniczka na ziarnku grochu”
„Kogut podwórzowy i kogucik na dachu”
„Brzydkie kaczątko”
„Calineczka”
„Dzielny ołowiany żołnierz”
„Bzowa babuleńka”
„Latający kufer”
„Pasterka i kominiarczyk”

V Wymień głównych bohaterów baśni, z której pochodzi twój obrazek
Każdy uczestnik wymienia bohaterów baśni, do której układał obrazek z puzzli. Za poprawą odpowiedź otrzymuje 1 punkt.

VI Kto szybciej.
Prowadzący czyta pytania dotyczące treści baśni. Prawo do odpowiedzi uzyskuje uczeń, który pierwszy podniesie rękę (poprawna odpowiedź to 1 punkt).
Pytania
5.Kraj, w którym rozgrywa się akcja „Słowika. (Chiny)
6.Imię przyjaciółki Kaja. (Gerda)
7.Wpadł Kajowi do oka. (Okruch szkła, lustra)
8.Sprzedawała je jedna z bohaterek baśni Andersena. (Zapałki)
9.Kiedy rozgrywała się akcja baśni „Dziewczynka z zapałkami”. (Zimą)
10.Dostał kosza od Calineczki. (Kret)
11.Został oszukany przez krawców. (Cesarz)
12.Kraina, w której zamieszkała Calineczka. (Elfów)
13.Mieszkała we wnętrzu kwiatu. (Calineczka)
14.Najlepszy latający przyjaciel Calineczki. (Jaskółka)
15.Było nim brzydkie kaczątko. (Łabędziem)
16.Ziarenko, które uwierało księżniczkę. (Grochu)
17.Zmieniło się w pięknego łabędzia. (Brzydkie kaczątko)
18.Mieszkała na dnie morza.(Syrenka)
19.Co najbardziej lubił pewien cesarz? (Zmieniać szaty, stroić się)
20.Roztopiły w sercu Kaja okruchy lustra. (Łzy Gerdy)
21.Była z niego zrobiona wybranka ołowianego żołnierza. (Papier)
22.Gerda oddała je rzece. (Czerwone buciki)
23.Mała rozbójniczka podarowała Gerdzie. (Renifera)
24.Ilu braci miała księżniczka Eliza? (11)
25.Dlaczego jeden z braci Elizy zamiast ręki miał skrzydło? (Zła królowa zaczarowała braci Elizy w łabędzie. Aby mogli odzyskać ludzką postać, Eliza musiała utkać z pokrzyw koszule i zarzucić na łabędzie. Jednej koszuli nie zdążyła dokończyć. Brakowało jej jednego rękawa. Zamiast ręki książę miał więc skrzydło.)
26.Kto powiedział cesarzowi prawdę o jego szatach? (Dziecko)
27.Jak zakończyła się historia dziewczynki sprzedającej zapałki? (Dziewczynka zamarzła, ponieważ nikt nie chciał kupić od niej zapałek. Bez pieniędzy nie mogła wrócić do domu)
28.Co stało się z czarodziejskim kufrem? (Kufer spłonął, ponieważ nieostrożny kupiec zostawił w nim fajerwerki)
29. W kim zakochał się kominiarczyk? (W pasterce z porcelany)
30.Co stało się ołowianym żołnierzem i tancerką. (Żołnierz i tancerka znaleźli się w piecu. Żołnierz stopił się. Pozostała z niego mała kulka ołowiu. Tancerka spłonęła, pozostał po niej tylko popiół).
31.Dlaczego królowa położyła ziarenko grochu pod stertę materacy i poduszek? (Szukała dla królewicza prawdziwej księżniczki. Sprawdzała każdą pannę pojawiającą się w zamku. Uważała, że prawdziwa księżniczka ma tak delikatną i wrażliwą skórę, iż wyczuje nawet najdrobniejszą niedogodność)

VII Uporządkuj historyjkę
Uczniowie otrzymują planszę, na której zaznaczone są etapy podróży Gerdy, głównej bohaterki baśni „Królowa śniegu” oraz historyjkę obrazkową. Zadaniem uczestników jest ułożenie obrazków we właściwej kolejności i przyklejenie ich na planszy. W tej konkurencji uczeń może zdobyć 6 punktów.

VIII Baśniowe postacie w piosence
Uczniowie wysłuchują piosenki pt. „Baśnie pana Andersena” (płyta dla klasy III, wydawnictwo MAC). Zadaniem każdego zawodnika jest wypisanie tytułów baśni, o których opowiada utwór. Za każdy poprawnie zapisany tytuł baśni uczeń otrzymuje 1 punkt.