Dbam o zęby - scenariusz imprezy

SCENARIUSZ SPOTKANIA
PT. ,,RADOSNY UŚMIECH – RADOSNA PRZYSZŁOŚĆ”

SZKOŁA PODSTAWOWA W HOŁUDZY
PROWADZĄCE: LIDIA SOJA, ANNA BANASZEK
KLASY: ,,0”, I, II, III
UMIEJĘTNOŚCI SZCZEGÓŁOWE:
Uczeń:
• wie, że należy szczotkować zęby co najmniej dwa razy dziennie, szczególnie po jedzeniu i przed pójściem spać,
• rozumie konieczność szczotkowania zębów pastą z fluorem,
• wie, że należy używać szczoteczki o miękkim włóknie odpowiednim do wieku,
• rozumie konieczność ograniczania słodyczy,
• potrafi wybrać pokarmy przyjazne dla zębów,
• dostrzega potrzebę regularnego odwiedzania gabinetu stomatologicznego.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
kaseta video pt.: „Dr Ząbek i legenda Zębolandii””, modele szczęk, szczoteczki nowe i zużyte, kaseta magnetofonowa z piosenkami, ilustracje i plakaty, opaski na głowę dla dzieci z symbolami wilka, dentysty, mikrobów, dzieci do inscenizacji, karty pracy dla dzieci, nagrody dla każdego uczestnika: szczoteczki, pasty, gry planszowe, naklejki.

PRZEBIEG:
1. Powitanie: Witamy tych, którzy chcą poznać tajemnice dbania o zęby.

2. Na początku posłuchajcie co przydarzyło się pewnemu wilkowi.
Inscenizacja ,,Wilk u dentysty”.
(Na scenie stoi fotel, doktor układa na boku narzędzia stomatologiczne)
Narrator:
W surduciku szarym,
W surduciku czystym
Przyszedł prosto z lasu
Raz wilk do dentysty.
Wilk:
- Panie doktorze,
zęby mnie bolą.
Myłem je piaskiem,
myłem je solą,
płukałem szałwią,
spałem w okładach-
nic nie pomaga.
Bolą mnie nadal.
Zrób coś z zębami
panie doktorze!
Narrator:
I tu wilk wilczą
Paszczę otworzył.
Kły w niej błysnęły
Ostre i duże.
Doktor ze strachu,
aż oczy zmrużył.
Ręce się trzęsą,
Nogi dygocą.
Doktor:
Jak w takim stanie
mam służyć pomocą?
Narrator:
Włosy się jeżą,
Lata mu grdyka.
Wilk pysk otworzył
i nie zamyka!
Doktor:
Trudno, niech dzieje się co chce!
Jak mu nie ulżę to mnie zje.
Narrator:
Otarł więc czoło zroszone potem
I rzekł uprzejmie:
Doktor:
Proszę na fotel!
Narrator:
Znowu błysnęły wilcze zębiska,
Jeszcze większe gdy patrzeć z bliska
Zamknął więc oczy i szczypce ujął
Doktor:
Niech się nade mną
Święci zlitują!
Narrator:
Schylił się szarpnął
I w oka mgnieniu
Już i po zębie
I po cierpieniu.
Wilk uśmiechnięty zeszedł z fotela
Wilk:
- Od dzisiaj we mnie
masz przyjaciela.
Jak mam dziękować ?
Jak się odwdzięczę?
Masz za to cztery skórki zajęcze.
Odwiedź mnie kiedyś,
Drogi doktorze.
Przyjmę jak króla
W mej wilczej norze.
Narrator:
A gdy się za nim
Drzwi zamknęły,
Doktor z krawata rozluźnił przełyk.
Kraciastą chustką twarz całą wytarł
I westchnął ciężko:
Doktor:
To ci wizyta!

• Dlaczego wilk poszedł do dentysty? (bolały go zęby)
• W jaki sposób pomógł mu dentysta? (wyrwał bolącego zęba)
• Co powinien robić wilk, aby nie wyrywać już więcej zębów? (myć je, odpowiednio się odżywiać)

3. Piosenka,, Dbaj o zęby” (kaseta ,,Wesoła Szkoła” kl.I, cz.1)
I. Wczesnym rankiem i zaraz po kolacji,
Szczoteczka rusza w mig do akcji.
Myje zęby oraz je szoruje,
A bakteriom tak rozkazuje: Precz! Precz! Precz!

Ref: Szur, szur z góry na dół,
Szast prast, w prawo w lewo,
Skok w bok, krok w tył,
Aby ząbek zdrowy był.

4. Wiersz ,,Brudasek”
A ten piesek Bryś,
co się nie chciał kąpać dziś,
ma na łapach kurz i piasek,
więc spać pójdzie jak brudasek. Fe!
Wiersz „Tu mydło, tu gąbka”
Słonko spać poszło, czas nam do łóżeczka.
Umyjemy przedtem małego syneczka.
Tu mydło, tu gąbka, tu czyste ręczniki.
Na jednym kogutek, pieje : kukuryku!

A na drugim kotek, łapką pyszczek myje.
I my , jak ten kotek,
myjemy buzię i szyję.

5. Piosenka ,, Jesteśmy dzieciaki” ( na melodię piosenki ,,Jesteśmy jagódki”)
Jesteśmy dzieciaki, małe uczniaki,
Razem w Hołudzy mieszkamy.
Oczka mamy czarne, ale buźki czyste,
A jadamy głównie kefir i kapustę.
A kiedy dzień nadchodzi, dzień nadchodzi,
Siedzimy wszyscy w szkole, wszyscy w szkole,
A nasze małe serca, małe serca,
Biją nam radośnie, bum tarara, bum tarara, bum tarara bum.

Lubimy koktajle, mleczne koktajle,
oraz mleczne kremy z kakao.
A do tego warzyw jemy jak najwięcej
I chodzimy do dentysty raz na sześć miesięcy.
A kiedy czas nadchodzi, czas nadchodzi,
Siedzimy wszyscy w wannie, wszyscy w wannie,
I wszystkie grzeczne dzieci, grzeczne dzieci
Myją się radośnie szuru buru, szuru buru, szuru buru chlup.

6. Wiersz pt. ,,O pewnym chłopczyku”.
Ach, zna go z tego całe miasteczko,
we włosach zawsze ma pełno pierza,
nigdy nie czyści zębów szczoteczką,
a drzwi zostawia wszędzie na ścieżaj.
Mydła i wody pilnie unika,
co weźmie do rąk, wszystko poplami.
A jak takiego nazwać chłopczyka?
Ja wam nie powiem? Nazwijcie sami.

7. Piosenka ,,Mydło”.
Mydło lubi zabawę, w chowanego i w berka,
każda taka zabawa, jest wspaniałą przygodą.
Kiedy dobry ma humor, to zamienia się w pianę,
a jak znajdzie gdzieś słomkę, robi bańki mydlane.
Mydło wszystko umyje, nawet uszy i szyję.
Mydło, mydło pachnące, jak kwiatki na łące.

Mydło lubi kąpiele, kiedy woda gorąca
skacząc z reki do ręki, złapie czasem zająca.
Lubi bawić się w berka, z gąbką chętnie gra w klasy
i do wspólnej zabawy wciąga wszystkie brudasy.
Mydło wszystko umyje, nawet uszy i szyję.
Mydło, mydło pachnące, jak kwiatki na łące.

8. Inscenizacja pt. ,,Kino w łazience”
- Jestem szczotka.
- Jestem tuba.
- Pani tuba jest za gruba.
- Jestem gruba, ale schudnę, bo to wcale nie jest trudne.
- Buzia sama się otwiera- mycie zębów będzie teraz.
Będę myła zęby póty, aż umyję – w dwie minuty!
- Teraz pora na mój występ –
dam ci trochę wody czystej.
Wypłucz buzię, umyj szczotkę
i piosenki zanuć zwrotkę.

9. Piosenka ,,Szła szczoteczka do kubeczka” ( na melodię ,,Szła dzieweczka)
Szła szczoteczka do kubeczka,
do kubeczka szła, do kubeczka szła.
I cieszyła się wraz ze mną
jak piosenka ta.
Kto zawsze, kto zawsze o zęby dba,
Ten uśmiech wesoły na twarzy ma.

10. Rozmawiamy nie tylko o zębach, ale również o naszym zdrowiu. Posłuchajcie co trzeba robić, aby być zdrowym. Inscenizacja ,,Mikroby”.
Obsada: wirus, bakteria, dziewczynka i chłopiec
Mikroby razem:
My jesteśmy mikroby,
roznosimy choroby,
czaimy się skrycie,
czyhamy na życie!
Wirus:
Gdzie Pani lubi mieszkać,
Pani Bakterio?
Bakteria:
Za brudnym paznokciem,
w nie wypranych kocach,
w kurzu na podłodze,
na niemytych owocach
w pierwszych lepszych brudach.
Wszędzie gdzie się uda.
A pan, Panie Wirusie?
Wirus:
Na brudnym obrusie
na nie umytych rękach,
z daleka od wody.
Woda to udręka!
Bakteria:
Zwłaszcza, jeśli z mydłem!
Wirus:
Ach, mydło obrzydłe!
Na myśl samą słabnę z trwogi...
Bakteria:
Nie przesadzaj tak, mój drogi.
Szczęściem dla nas wiele ludzi
zbytnio myciem się nie trudzi,
więc choroby kwitną zdrowo...
Mikroby razem:
Do ataku, marsz, bojowo!
My jesteśmy mikroby,
roznosimy choroby,
czaimy się skrycie,
czyhamy na życie!
Wchodzą dzieci
Chłopiec:
Jak tu duszno!
Dziewczynka:
Ile kurzu!
Chłopiec:
Wpuśćmy tutaj trochę słonka
Otwiera okno
Niech świeci we wszystkich kątkach!
Dziewczynka:
Przynieś prędko wiadro z wodą,
daj mi szczotkę, tę ryżową,
a sam zetrzyj wszędzie kurz.
Dzieci sprzątają a mikroby uciekają.
Mikroby:
Ratunku! Pomocy!
Dzieci razem:
Już kończymy sprzątanie,
myjemy się starannie,
bo gdy czystość w koło świeci,
starsi zdrowi, zdrowi dzieci!

Pytania po wysłuchaniu przedstawienia:
• Czego bały się mikroby?
• Co zrobiły dzieci, w trosce o swoje zdrowie?

11. Piosenka ,,Szczotka, pasta” (kaseta ,,Fasolki”)
Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda,
tak się zaczyna wielka przygoda.
Myje zęby, bo wiem dobrze o tym,
kto ich nie myje ten ma kłopoty.
Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko chcieć.

Szczotko, szczotko, hej szczoteczko, ooo!
zatańcz ze mną, tak w kółeczko, ooo!
w prawo, w lewo, w lewo, w prawo, ooo!
po jedzeniu, kręć się żwawo, ooo!
Bo to bardzo ważna rzecz, żeby zdrowe zęby mieć!

12. Wprowadzenie do obejrzenia kasety
Wysłuchaliście wierszy i piosenek. Za chwileczkę obejrzycie film dotyczący zdrowia i higieny jamy ustnej. Zwróćcie szczególną uwagę na postaci przedstawione w filmie i starajcie się zapamiętać jak najwięcej rzeczy dotyczących dbania o zęby.

13. Oglądanie filmu ,,Dr. Ząbek i legenda Zębolandii”.

14.. Rozmowa na temat treści filmu
- Kto był głównym bohaterem? (dzieci, Potworki – bakterie, Dr. Ząbek)
- Co robią Kwasowe Potworki? (budują osad nazębny)
- Co psuje osad nazębny? (dziąsła, zęby)
- Co powiedział doktor Ząbek o zniszczonych szczotkach do zębów? (mogą uszkodzić dziąsła)
- Jakimi szczoteczkami powinniście myć zęby? (z miękkim włosiem)
- Ile razy w ciągu dnia powinniśmy myć zęby? ( rano po śniadaniu, wieczorem po kolacji)
- Co jeszcze powinniśmy szczotkować? (język)
- Czego powinniśmy używać, jeśli nie możemy dotrzeć do niektórych części zębów? (nici dentystycznej)
- Jakiej pasty powinniśmy używać? (z fluorem)
- Co robi fluor? (wzmacnia nasze zęby)
- Kiedy powstają ubytki zębów? ( gdy jemy słodycz, przekąski między posiłkami)
- Kto pomaga nam w dbaniu o zęby? (dentysta)
- Jak często zdaniem doktora Ząbka dzieci powinny chodzić do dentysty na kontrolę?

15. Omówienie zasad prawidłowego szczotkowania zębów - pokaz szczotkowania zębów na dużym modelu „szczęka olbrzyma”.
Jak szczotkować zęby
• Umieścić szczoteczkę na linii zębów od strony policzka. Oczyścić każdy ząb delikatnymi ruchami obrotowymi.
• Oczyścić wewnętrzne powierzchnie każdego zęba bocznego ruchami wymiatającymi.
• Szczotkować powierzchnię żującą każdego zęba.
• Używając zakończenia szczoteczki oczyścić tylną (językową) powierzchnię każdego zęba przedniego.
• Nie zapominać o wyczyszczeniu języka szczoteczką.
( Pokaz różnych szczoteczek: nowych, zużytych, twardych, miękkich i wybór właściwej dla dzieci)

16. Zadania sprawdzające opanowanie wiadomości:
• Każda klasa dostaje inne zadanie na przygotowanych kartach:
Kl. 0 –skreślamy obrazki tych produktów, które szkodzą zębom (zał. 1)
Kl. I – odczytujemy wyrazy i skreślamy te, które są szkodliwe dla zębów. (zał.2)
Kl. II – w ciągu wyrazów wykreśl nazwy produktów szkodzących zębom, pozostałe wyrazy utworzą hasło. (zał.3)
• Sprawdzenie poprawności wykonania zadania: Jedna osoba z grupy odczytuje rozwiązane zadanie.
• Wspólne odczytanie haseł promujących zdrowie i higienę jamy ustnej. (zał.4)
 MYJ ZĘBY PO KAZDYM POSIŁKU.
 MYJ ZĘBY PRZEZ 3 MINUTY.
 MYJ RĘCE PRZED KAZDYM POSIŁKIEM.
 MYJ RĘCE PO WYJŚCIU Z TOALETY.

17. Podsumowanie wiadomości.– co należy robić, aby mieć zdrowe zęby?
Aby mieć zdrowe zęby należy
- szczotkować zęby co najmniej dwa razy dziennie, szczególnie po jedzeniu i przed pójściem spać
- szczotkować zęby pastą z fluorem i we właściwy sposób
- używać szczoteczki o miękkim włóknie odpowiedniej do wieku
- wymieniać szczoteczkę na nową, gdy włosie utraciło sztywność. Nowa lepiej czyści zęby
- ograniczyć jedzenie słodyczy
- jadać pokarmy przyjazne dla zębów – surowe warzywa, sery i świeże owoce
- regularnie odwiedzać gabinet stomatologiczny
Wiecie już co robić dzieci kochane,
by ząbki były zdrowe, zadbane.
Powiedzcie teraz więc swym kolegom:
zepsute zęby są do niczego!

18. Rozdanie nagród dla wszystkich dzieci - pasty, szczoteczki, gry, naklejki i broszury dotyczące dbania o higienę jamy ustnej.

19. Podziękowanie, pożegnanie
Dziękujemy wszystkim za przybycie, za uczestnictwo w apelu dotyczącym zdrowia i higieny jamy ustnej. Mamy nadzieję, że to czego dowiedzieliśmy się na dzisiejszym apelu przyda się wam podczas codziennej pielęgnacji jamy ustnej.