Scenariusz zajęcia z zakresu edukacji patriotycznej i regionalnej:Turniej - co wiemy o Głogowie

Grupa wiekowa: 6-latki

Temat zajęcia: „Turniej – co wiemy o Głogowie”

Pożądane umiejętności dzieci:
- ogląda przedstawienie teatralne – „Księżna i gołąb” w wykonaniu swoich kolegów,
- wie jak nazywa się nasze osiedle,
- wspólnie z innymi dziećmi dzieli zadania do wykonania,
-,bierze udział w konkursie wiedzy o Polsce,
- posługuje się nożyczkami,
-. odpowiada na zadane pytania,
- stosuje się do zawartych umów odnośnie uczciwej rywalizacji pomiędzy zawodnikami obu drużyn ( nie podpowiada),

Metody:
- pokaz, obserwacja,
- zadań stawianych dzieciom do wykonania, samodzielnych doświadczeń,
- rozmowa, instruktarz słowny.

Środki dydaktyczne:
Przebrania dla dzieci, dekoracja sceny, widokówki przedstawiające Głogów, nagrania z piosenką, duże arkusze papieru, kartki, kredki, klej, schematy krzyżówek, zestawy pytań, rozsypanka literowa.

Przebieg:

1. Wstęp
• Rozmowa wprowadzająca w tematykę zajęcia – w jakim kraju mieszkamy, jakim jesteśmy narodem, jakie są nasze symbole narodowe.
• Wspólne zaśpiewanie piosenki – „Jesteśmy Polakami”.
• Dzieci oglądają prezentację teatralną – „Księżna i gołąb” w wykonaniu dzieci z grupy „0”
• Rozmowa na temat treści legendy i występujących w niej postaci.

2. Część właściwa – Wykonanie mapy skojarzeń naszego miasta
• Losowanie 4 pytań dla każdego zespołu:
- Wymień 2 największe polskie rzeki.
- Jakie miasto jest stolicą Polski?
- Jak nazywa się polskie morze?
- Jak nazywa się strumyk, który przepływa przez nasze miasto?
- Ile mostów jest Głogowie na rzece Odrze?
- Jak nazywa się wyspa położona w Głogowie pomiędzy korytem starej i nowe Odry? Lub Jak nazywają się najwyższe polskie góry?
- Jakie zabytki warto Obejrzeć w naszym mieście?
- Wymień 2 legendy związane z naszym krajem, lub naszym miastem.
• Podział dzieci na zespoły wykonujące poszczególne zadania.
• Rozwiązywanie krzyżówki.
• Rysowanie herbu miasta Głogowa.
• Rysowanie flagi miasta.
• Rysowanie zabytków Głogowa.
• Ułożenie z rozsypanki literowej napisu- „Głogów”.
• Łączenie poszczególnych elementów w jedną całość – mapę skojarzeń.

3. Zakończenie:
• Omówienie wyglądu skończonych prac.
• Ocena pracy poszczególnych zespołów.
• Sprzątanie stanowisk po skończonej pracy.
• Ekspozycja map na wystawie w holu przedszkola.